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标点符号的教案
[点号]
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。句末点号
包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。句号
一、句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。例如:
① 全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。②请把门关上。
③今天我们必须回去。④下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的析使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),有时独词句元主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。
二、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号
注意（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
到底怎么办，（也可用？）去还是不去？
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号
是临比赛时胆怯呢，还是身体不舒服？
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？
（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么人。(5)反问句连用必须都有问号。
这难道不是集体的损失？国家的损失？
三、感叹号 用于句末表强烈感情
注意（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京！
（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
啊，啊！又到春天了。
句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
注意：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有、号。
例： 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组
2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究
3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例： 萝卜切得纤细，均匀。这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产。
6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
例；这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。8.并列的成分后有语气词时，要使用逗号。
例：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树、苹果树和杏树。10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
（一）一般用法
1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2）强调主语
例：北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词
例：你啊，还是那个老样子。
(4)变式句（主谓倒装句）
怎么啦，你？
(5)谓语是主谓短语，自行车，我骑出去了。2.用在动词与宾语之间
主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。3.用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做完了。4.用在独立语后
据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)5.用在部分关联词语后(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果„„那么„„、虽然„„但是„„、因为„„所以„„
但是，我还有话要对你说。6.用在后置定语前
我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。7．用介词“把”、“被”等 组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。
如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。※分号在复句中使用时注意以下两点
1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
⑴张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2.在某些转折复句“但”前边可用分号。
⑵我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。用（，）也可。
⑶我心里暗笑他的；他们只认得钱，托他们只是白托。
（4）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号）
四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。① 用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思；用在“某某说,'之后,表示下面是引用的话。他说:”最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。“ ②用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。例如: 纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。③用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如: 我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。④用在解释说明性的话之前。例如:......马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后„„
下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。⑤用在总括语的前面,表示总结上文。例如: 张华考上了北京大学,在化学系学习；李冲进了中等技术学校,读机械制造专业；我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前)他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号）运用冒号时应注意
1．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（冒号只管到作业到深夜）
2．转述的不能用冒号。（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。4．没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如：他说今天不回家了。“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。6．冒号还可表总结。
如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。
6、“如”之前不能用冒号。[标号] 标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
(1)破折号
①表示破折号后面是解释说明的部分。
例：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。②表示意思的递进。
例：每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工......③表示意思的转换,跳跃或转折。
例：”好香的干菜——听到风声了么?“赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊!④表示语音的延长。
例：我们在**前深情地呼唤:周——总——理 ⑤表示语音较大的停顿或中断。例：鲁侍萍:亲戚?
周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。⑥表示总结上文。
例：捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。⑦用在副标题前。
例：火刑——纪念乔尔丹诺.布鲁诺 ⑧表示事项的列举分承。
例：五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。--国家经济实力继续得到显著增强
--国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。--城乡人民生活进一步改善。
（2）、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。①表示直接引用的话, 它一下就令人记起杜甫的诗:”群山万整赴刑门,生长明妃尚有村“。②表示突出强调。
包身工没有“做”或“不做”的自由。③表示讽刺和否定。
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是雇工们难得的佳肴。④表示特定称谓。
“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
“如浴春风”,唔,让人开怀令人奋发的春风啊!使用引号应注意: ①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。
(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。” ②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
④如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。小王让我告诉你，他今天不来上班了。3括号
括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,一般不需要读出来。
①中国猿人(全名为”中国猿人北京种“,简称”北京人',)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。②他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)③有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)
括号里只是注释应当紧挨着正文。
括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去,(如例①)；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动(如例|②),也可不用(如例③)。
括号和破折号都有解释说明的作用,但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要,是正文的一部分,对文章有较大影响,必须读出时,就用破折号；否则,就用括号。
4、省略号
表示引文或引述的话里有所省略。
就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:二月里来,好风光,家家户户种田忙。„„ 听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:“时间来不及了,请马上设法空运„„空运!” ②表示重复词语的省略。
孔乙己低声说道:“跌断,跌、跌„„”他的脸色,很像恳求掌柜,不要再提。③表示列举同类事物和序数词语的省略。
（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫„„种类实在不少。④表示静默或思考。
何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平∶„„
⑤表示说话断断续续。
他直指着正北方向,“好,好同志„„你，你把它带给„„” ⑥表示语言的中断。
“我并没有阔哩,我须卖了这些,再去„„”
“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”
⑦表示话未说完,语意未尽。
这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?„„
但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他十三人,已于二月七日夜八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹。原来如此!„„
使用省略号应注意: ①省略号就表示“等,等等”,所以省略号后面不必再用“等、等等“。
②省略号占两个字的位置,一共六个圆点。如果省略的是一大段或儿段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。
5、书名号
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称, a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》 使用书名号应注意: ①书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。《读〈石钟山记〉有感》
