热的传递 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“热的传递教案设计”。
热的传递
讲课学生：张喜 讲课班级：四年级 时间：40分钟
一、教学目标：
1、能正确使用酒精灯。
2、知道固体能够传热
3、会做液体对流的实验。
4、知道热总是从高温处向低温处传递。
5、知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
6、能解释生活中有关热热传递现象。
二、教学重点与难点：
1、重点：认识热的三种传递形式。
2、难点：正确使用酒精灯。教学准备：
250mL烧杯、纸杯、铁架台、酒精灯、锯片、蜡烛、试管夹、火柴、石棉网。
三、教学过程设计：
（一）导入新课：
同学们，请伸出你们的小手摸一摸你旁边同学的额头，你感觉到了什么？（学生回答）
你感觉到了对方的额头热，这是怎么回事呢？（学生回答）
对，这就是今天我们要学习的“热的传递”。热在不同的物质当中传递的方式是不同的。今天我们就一起来研究热在固体、液体、气体中是如何传递的。
（二）探究固体的热传递方式：
1、猜测热在固体中的传递
现在我们先来探究一下热在固体中的传递。
同学们看老师手上的锯片，猜猜热在锯片中是怎样传递的？（小组讨论，回答）
我们可以通过以下的小实验来探究这个问题。
2、正确使用酒精灯的方法（1）播放视频
在实验之前我们先来学习一下正确使用酒精灯的方法，现在给大家播放一段视频，大家认真观看，看完视频老师要让大家自己动手操作。
视频（约4分钟）
(2)总结酒精灯的使用方法：
刚才大家看了视频，那我们一起来总结一下正确使用酒精灯的方法： 先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。打开瓶冒，将瓶冒竖放在灯旁。
用点着的火柴自上而下斜向点燃酒精灯灯芯。把被加热物体放在火焰温度最高的外焰部分加热。
④用完酒精灯后，用灯冒自右上方斜向盖灭火焰。
3、实验步骤:（1）用试管夹夹住锯片，有蜡滴的一面向上，用酒精灯在左端或加中端。
（2）把观察到的情况记录下来。
2、实验要求：
（1）用正确使用酒精灯的方法操作。
（2）用过的火柴杆应放在纸杯里（湿润过的纸杯）。
（3）实验中注意安全，加热的锯片不能用手去触摸，以免烫伤，实验结束后把锯片放在纸板上。
3、开始实验。
（教师指导实验，查看实验情况，必要时给予帮助，特别注意安全问题）实验结束。请各小组回答。
4、小结：
热总是从温度较高的地方传到温度较低的地方。大家看课本18页一起读最后一段话。
三、探究液体的传热方式：
1、猜测及设计热在液体中的传递
通过探究究，我们知道热在固体中是用传导的方式进行传递的，那么在液体中，热又是怎样传递的呢？大家猜想一下。（学生回答）水是无色透明的液体，我们很难发现水怎样传热，那么我们怎样才能发现水在传热呢？（学生回答）
2、实验及相关要求
现在同学用实验来探究一下水是怎样传热的。（1）实验步骤：
看老师演示装置实验和拆除实验装置。学生自己装置实验，装置好放茶叶。观察茶叶在水中的运动情况，记录现象。
④实验结束按要求拆除装置。
（2）实验要求：
注意安全，不能用手触摸铁圈、石棉网、烧杯底及热水。（3）讨论总结 大家做完实验了吗？
做完了，那哪个小组说说自己的实验现象？（学生回答）
通过同学们的实验，我们可知水受热后会发生流动，靠流动传递热的方式叫“对流”。
那么热在气体中，又是怎样传递的呢？
因为气体也具有流动的性质，所以热在气体中的传递方式也是对流。现在我们一起来读一下课本19页最后一句。
四、认识热辐射：
大家想一想中午在太阳光下我们为什么会觉得很热呢？这些热来自哪里，是怎样传递给我们的呢？（小组讨论）
太阳及生产环境中的热源（比如燃着的酒精灯、燃烧的煤炉，燃烧的蜡烛等）均能产生热量，这样的热传递就辐射。一起读，课本20页辐射的概念。
五、巩固应用
大家看看课本20页最后一幅图，图中有哪些热传递的方式呢？ 小组讨论一分钟。（学生回答）
六、主板书 2.热的传递
在固体中，高→→低，传导 在液体或液体中，热升泠降，对流不靠其他物体
辐射
