滴水穿石第一课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“滴水穿石第一课时”。
滴水穿石的启示
第一课时
一、教材分析
《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文，五年级上册第六单元的一篇课文，它通过一些现象和事例说明一个道理。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法，先由“滴水穿石”这一现象入手，提出“只有目标专
一、持之以恒，才能获得成功”的观点，并以古今中外的名人艰苦奋斗、克服困难、成就事业的例子来证明这一观点，让学生从中获得启示。
本文结构严谨、脉络分明、有理有据，适宜体现高年段“篇章”教学的特点，通过深刻领会关键词体会课文的内容和思路，在理解课文内容的基础上，引导学生学习把握文章脉络，初步掌握通过事实说明道理的方法，并将这种能力和方法进行迁移。
二、教学目标
1．能够正确、流利地朗读课文。
2．掌握抓关键词理解内容、把握思路的学习方法，感悟体验“目标专
一、持之以恒”的可贵精神。
3．初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法，并尝试列阅读提纲和习作提纲。
三、教学重难点
教学重点：掌握抓关键词理解内容、把握文章思路的学习方法，感悟体验“目标专
一、持之以恒”的可贵精神。
教学难点：初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法。
一、揭题导入
请看大屏幕，（第一张）这就是我们今天要学的课文，读课题，伸出你的手，跟老师书写课题。普普通通的水，平平凡凡的石，却演绎了一段滴水穿石的佳话，留下了耐人寻味的启示。下面就请大家认真读读课文，注意倾听老师的要求，第一，读准字音，难读的的地方多读两遍，把它读通读顺为止。第二，边读边想滴水穿石到底留给我们什么启示？ 6
（一）检查学习情况
1、（第二张）出示带有生字的有代表性的词语，提醒注意。
（二）滴水穿石到底给了我们什么启示？指名汇报
1、真是英雄所见略同，老师也找到了（第三张），大家读一读，自己体会体会。
2、谁来说说自己读完句子的感受。
3、实现美好的理想要靠目标专一，持之以恒，这确实是一个深刻的启示。滴水穿石为什么会留下这样的启示呢？（相机板书）9
二、初识奇观，浅悟“启示”。
让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！
1、谁愿意通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。读第一节，有感情。
2、谁来说说微不足道的水滴如何滴穿石块的？用课文中句子。大屏幕出示：原来在这块石头的上方，有水滴接连„„一大奇观。
3、同学们，老师建议大家也来读读滴水穿石的句子，边读边想那些词引起你的关注？（第四张）。（重点通过：接连不断 同一个地方 锲而不舍 日雕月琢）（第五、六、七张）理解完词语后再次读书，同学们，此时我们再读这段话，你们更能体会到水滴的目标专
一、持之以恒。18
三、学习第二自然段
过渡：第一自然段给我们介绍了滴水穿石这一自然现象（板书：现象），看到这种现象，作者又想到什么？请同学们轻声读第二自然段。
1、读完汇报作者想到什么。水滴的精神是什么？还想到什么，想到我们生活和学习的态度。
2、指导读好反问句。这强烈度反问语气分明是告诉我们做事情要目标专一，持之以恒，才能获得成功，这就是作者通过滴水穿石这个现象提出自己的观点。22
四、解读名人，深悟“启示”。
为了更好的讲清楚这个观点，作者接下来举了一些例子，列举了一些人，请同学们默读第三自然段，找出来作者都写了哪些人？
1、指名汇报写了那些人，再指名汇报你对哪位名人成功的事例感兴趣。为什么？
2、每一个成功的名人都有让你感动的地方，这节课我们重点来学习李时珍是如何获得成功的，请同学们在文中找出描写李时珍的部分。指名同学读
3、同学们，现在我们放慢阅读的脚步，再来细细读读这段话，注意从这段话中抓关键词来体会李时珍的目标专一，持之以恒，为了方便大家学习，老师制作了课件，提出三个学习要求，请同学们对照完成。（第八张）
1）、动笔在课文中画出体现李时珍目标专一，持之以恒的关键词语，在旁边写上自己的感受。
2）、拿出你搜集到的关于李时珍的资料读读，全面了解李时珍。3）、你还有什么疑惑，说出来供大家讨论。以上三个要求5分钟时间，希望大家高效率完成。
4、汇报交流，你抓住哪个关键词。引导抓住翻山越岭，尝药草，二十几年等。（同学们，通过翻山越岭这个词我们仿佛看到李时珍艰难的跋涉在崇山峻岭中，随时都会滑落山涧，还面对毒蛇猛兽的袭击，面对这些危险，他退缩了吗?从这里看出 李时珍为了编写本草，他品尝了上千种药草，这些药草有的可能是甘甜的，有的可能是苦涩的，还有的可能是有毒的，每一次品尝药草都徘徊在生死的边缘，他放弃了吗？从这个词看出李时珍 二十几年 风餐露宿，备尝艰辛，创造奇迹的，取得成功的）
5、再次读读这一部分，体会李时珍的目标专一，持之以恒。同学们，学到这里你有什么问题要问？ 出示《本草纲目》课件（第九 张），透过这一组组数据，看出李时珍编写《本草纲目》艰辛坚持与不易。同学们，李时珍编写本草容易吗？水滴滴穿石块容易吗？他们之间有什么相同之处？引出第5自然段，启示，再读启示。38
五、总结课文，介绍课文写法
今天我们学习的是一篇体裁独特，说明事理的文章，下面跟着老师一起回顾一下今天的学习，看看作者是怎么写的，先写现象，接着提出观点，接下来事例，最后启示。像这样说明事理的方法条理清晰，有理有据，值得我们学习。这节课我们重点学习李时珍成功的事例，下节课再学习其他两位名人的 事例。下课40
板书：滴水穿石的启示
目标专一
现象
观点
持之以恒 事例
启示
