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公开课《比 大 小》教案
一、学习目标：
1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。
2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。
3、掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。
二、教学重难点：
建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。
三、教具准备：
教师：课件 学生：学具。
四、教学过程：
（一）、复习旧知：
（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。
（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？2的前面是及？（3）有谁能够写出1－5每个数字。请你试一试。
（二）、新知讲授：
1、出示主题画：
问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？
学生回答，教师板书：小猴 梨
桃
香蕉 4 32、大家观察的真仔细，那么这些书哪个大哪个小呢？今天我们就一起来学习《比大小》。
3、出示教学目标。
4、教学 3＝3 师：同学们，大家知道小猴子最爱吃什么水果？看，这只小猴子都等不及了拿起来就吃，可是被皮皮阻止了，他说：“我们都爱吃桃子，可是我们都能吃到一个吗？
师：小朋友们请你们帮忙，桃子够不够吃？怎么分？ 师：动手摆学具
教师板书： 3＝3
3等于34、教学 3＞2 方法同上3＞2
3大于25、教学 3＜4 方法同上3＜4 3小于46、教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）
7、谁会读，请会读的学生带领大家读
8、你还有其它的比法吗？（3大于2，2小于3）
（三）、练一练
1、第17页的描红
学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价
2、第17题：做一做。生独立完成，全班评价，最后教师评价。
（四）、全课小结： 你学会是了什么？有什么好的收获或发现和同学们说一说。
五、板书设计：
3＝3 等号
3等于3
比大小
＞2 3
大于号 大于2 3＜4
小于号 小于4 3 3
一年级公开课《比大小》教案
丁
志
花
一年级三班2015.9.16
