八年级汉语,教案,备课本第二周由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汉语第七册备课”。
第六课
雨中（第一，二课时）
词语
教学目标
识记：记住本课8个生字和24个词语的字音和字形。理解：理解本课词语的词义和用法。应用：能用本课词语造句。重难点
重点：在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形。难点：掌握词语的用法，能用词语造句。教具：书、小黑板、书 教学方法
1、板书课题
2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。
3、板书词语。
4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。
5、讲解词语同时，让学生口头造句
词语
1、水淋淋：湿淋淋
2、仿佛：①差不多。单独作谓语,前面可加“相”。用于书面
如：两个孩子年纪相仿佛②好像;似乎
3、筐：本义:筐子,盛东西的方形竹器，后亦用柳条或荆条等编成4、红艳艳：红得鲜艳夺目的5、也许：①可能但不肯定地
如：他也许就要来了②很可能;有极大可能性
如：也许马上就可以到这里
6、歪：本义:不正,偏斜
1指做事忙乱,没有条理的如：当那五点钟的笛
7、手忙脚乱：○
2惊慌失声一响,大部分公司都因手忙脚乱的局面而十分苦恼○措
如：手忙脚乱地穿上他的衣服
8、滚：本义:大水奔流貌；连续不断,急速翻腾的样子。
9、七手八脚：形容人多手杂,动作忙乱
10、胖乎乎：形容肥胖的样子
11、保证：担保负责做到
如：保证到期归还
作为担保的事物
如：合同保证
12、拦：本义:阻挡;遮拦
13、迅速：快速
如：迅速的援助
14、运：搬运;运输
15、来得及：还有时间做某事
如：赶快去,还来得及
16、劳驾：客套话,烦劳他人之意
如：劳驾,请借光
2通行
如：翻修路
17、来往：来和去
如:街上来往的人很多 ○
3联系、交往或接触——用于人 如：他仅面,禁止车辆来往○与那些百万富翁们来往
18、熟悉：了解得清楚,清楚地知道
19、年长：岁数大
如：我们要尊敬年长之人 20、一般：∶一样,同样，一种;一番
2普通;通常
如：一般常识○3总体上;概括
别有一般滋味
○地 如：一般说来
小结：
纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会词语的读音和字形。布置作业
1、熟读课文
2、抄写词语 教研组组长签名：
第六课
雨中（第三，四课时）
教学目标
识记：掌握正确发音，会读课文。
理解：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。应用：能口述课文大意，在实际生活中运用句型。
重难点
重点：能准确的读课文并理解课文大意。难点：培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。思品教育：
本课通过讲述一个雨天的傍晚，发生了苹果翻到人家给小姑娘帮助的的事情，在我们这个社会主义大家庭中，大家互相帮助，助人为乐的好风尚，值得我们学习，雷锋精神处处在。教具;书、小黑板、录音机 教学方法
1、板书课题
2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。
3、听课文录音。
4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。
5、逐词逐句地讲解课文。
6、针对课文内容提出问题并要求学生回答。
课文
根据课文内容口头回答下列问题
1、下雨的时候是什么时候？
答：傍晚。
1、下雨之前，城市怎么样？ 答：热闹。
3、下雨后，路像什么？ 答：闪闪发光的河。
4、三轮车上有什么？ 答：两筐苹果。
5、苹果什么地方翻倒了？ 答：马路拐弯的地方。
小结
纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。
布置作业
1、熟读课文
2、练习册（）教研组组长签名：
第六课
雨中（第五课时）
教学目标
识记：掌握正确发音，会读课文。
理解：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。应用：能口述课文大意，在实际生活中运用句型。
重难点
重点：能准确的读课文并理解课文大意。难点：培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。教具;书、小黑板、录音机 教学方法
1、板书课题
2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。
3、听课文录音。
4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。
5、逐词逐句地讲解课文。
6、针对课文内容提出问题并要求学生回答。做相关练习。
课文
根据课文内容口头回答下列问题
1）城市为什么安静下来了？
2）姑娘骑着三轮车拉苹果的时候正好是什么时候？ 3）孩子们想抢走苹果吗？
4）在孩子们帮姑娘捡苹果的时候，姑娘怎么想的小结
纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。
布置作业
1、熟读课文
2、抄写课文
教研组组长签名：
第六课
雨中（第六课时）
情景会话
教学目标
识记：熟读本课情景会话，记住录音文本内容。
理解：理解本课情景会话内容及情景会话中词句的意义和结构。应用：能用情景会话材料发展听说读的能力 重难点
重点：能准确的情景会话并理解情景会话大意，记住录音文本内容。
难点：用汉语理解课文内容，掌握录音文本的内容。教具：书、小黑板、录音机 教学方法
1.板书课题
2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。
3、听情景会话、听力训练录音。
4、老师范读，领读、齐读、份角色朗读情景会话，老师及时纠正。
根据情景会话内容口头回答下列问题：
1）“劳驾”是什么意思？ 2）比较熟悉的人怎么称呼？ 3）不熟悉的人怎么称呼？ 4）不能用什么样话来称呼别人？
小结
纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会情景会话内容。布置作业
1、熟读会话
2、练习册（）
教研组组长签名：
第六课
雨中（第七课时）
课外阅读
教学目标:
1、掌握阅读内容
2、掌握阅读中的重难点生字和词语
3、提高学生阅读理解能力 重点难点：
重点：记住阅读内容
难点：理解并能够运用阅读中的生字和重点词语
风筝
根据短文内容选择正确答案。1.孩子们认为什么是春天的标志：（）A：河解冻B：树发芽C：放风筝D：刮风 2.放风筝比赛时以什么定输赢？（）A：飞得高B：式样好C：飞的时间长
3.“风筝在蓝天下飘忽不定”像孩子们的什么心境？：(A：没有烦恼B：没有忧愁C：狂世界D：纯洁
作业：。
组长签名:
****年**月**日
第六课
雨中（第八课时）
术语和写作
作业：。预习新课词语。
组长签名:
****年**月**日)
