教研课 乡下孩子教案(稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡下孩子公开课教案”。
《乡下孩子》第一课时课堂教学设计
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文；
2、认识16个生字，会写3个生字；
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村，热爱自然的思想感情。重难点
指导有感情地朗读诗歌，体会乡下孩子的快乐幸福生活。教学过程
一、谈话引入
1、今天，老师要给大家介绍一位新朋友。（指图）她来自哪里？ 从哪里看出来的？穿着打扮，小河动物······ 多会观察呀！
这个小朋友来自农村，我们叫她——“乡下孩子” 板书：乡下孩子 提醒轻声 我们一起来叫一叫她的名字
今天我们就来学习一首关于乡下孩子的小诗。
二、配乐范读
（播放音乐）请大家闭上眼睛，听老师读读这首小诗。老师读得怎么样？想跟老师读得一样好吗？自己读一读。
三、初读感知
1、打开书，自己大声地读读课文。
出示自读要求：注意要读准字音，读通句子，觉得困难的地方多读几遍。
2、检查字音
出示带音节的生字词。
（1）谁来当小老师带着大家读？
指两三个同学当小老师，一个读三四个词。
（2）你读得很好，我不知道其他同学读得怎样，你来提问他们。你想提问谁来读？（小老师指名）
（3）去音开火车读，小组读，齐读。
4、指名读文
大家词语读得很准，把这些词放在文中你读得怎样？你爱读哪一段就读哪一段。指名读。
四、精读体会
1、第一小节
（1）虽然乡下孩子跟我们生活的地方不太一样，但他们也有爸爸妈妈的疼爱，也是一个幸福的孩子。谁来读第一小节。指名读。
（2）这一段是说的乡下孩子的现在呢？还是小时候呢？从哪个字看出来？ 理解“曾”就是曾经、过去。
（3）让我们来看一看可爱的小黄鹂吧！听一听清脆的叫声。
现在正是野菊盛开的季节，让我们来看一看野菊花，谁能用词语形容一下野菊花？
你们看呀，欢唱的黄鹂和盛开的野菊说的都是——乡下孩子。谁来读？
你真是一只可爱的黄鹂！老师好像看到了盛开的野菊花！
2、第二、三小节
（1）乡下孩子在爸爸妈妈的疼爱中渐渐长大了，长大了的她喜欢做些什么呢？
出示四幅图片
小朋友们先观察图片，再读读课文，谁来说一说乡下孩子喜欢做什么？ 书上二三两小节把乡下孩子爱做的事情都写出来了，自己读一读。在这几件事里，你最喜欢做哪件事呢？读给小朋友们听一听！（2）我最想捉蝴蝶！
出示第一句。那就请你读读这句话。你们看！蝴蝶在花丛中飞舞，多美啊！谁还想去捉蝴蝶？
你捉的蝴蝶真漂亮！读得真好，老师仿佛看到了美丽的蝴蝶在花丛中飞呢！女孩子一起读一读。（3）我最想吹歌曲！
出示第二句。请你读一读！
你吹的歌曲还不够动听。谁再能读得再动听一点？
读得真好，真动听！太棒了，就和小黄鹂的叫声一样动听。男孩子一起读一读。
你们让老师听到了动听的歌声。
（4）我要请一个没举手的小朋友来说一说你最想干什么？
我想挖野菜喂小猪！
出示第三句。请你来读一读！
这只小猪肚皮不太圆，瘪瘪的。有点圆了。多圆啊！男孩子一起来读一读！
我要代表小猪谢谢我们班小朋友，喂得多好啊！（5）还有件事可有趣了，老师也很喜欢。听老师读！
老师读得怎么样？谁来跟老师PK一下？ 读得真不错！谁再来试试？ 喜欢喂猫咪的小朋友一起读吧！小猫咪多开心啊！又有好吃的了！
（6）我们也很开心，就让我们连起来读一读二三小节吧！
师生合作读
3、学习第四小节
（1）请小朋友们发挥想象力想一想，乡下孩子平时还可能做些什么呢？（2）那我们班的小朋友你们平时都玩些什么、做些什么呢？
你们看，我们的生活跟乡下孩子不一样，这是为什么呢？书上告诉了我们答案。谁来读一读？
我们生活在高楼大厦之中，而他们生活在广阔的农村。让我们一齐来读一读最后一节吧！
不管生活在乡下还是生活在城里，我们每个小朋友都有自己的乐趣所在。
五、齐读
现在请同学们再来读一读这首小诗，待会儿我们一起读。
六、学习生字。
1、小朋友们读得太棒了！真厉害！那大家是不是还记得刚刚老师教大家的生字呢？老师要考考大家。出示生字卡片，开火车认读。
2、大家来看看“野”这个字，这个字里面藏着一个新的偏旁，观察里字旁和里的差别。这个字怎么写才好看？ 师范写，生书空。
3、出示生字卡片“怀、坏” 找共同点，说字形结构。师范写，生书空。
4、生写习字册。
