公开课 新中国的科技成就教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科技成就未来教案”。
高二历史第13课
新中国的科技成就教学设计
教材分析：
【知识主线】：通过本课的学习，使学生了解新中国在科技发展上的主要成就，主要涉及国防、农业、计算机和航天技术等几个领域。国防科技的发展主要体现在原子能和火箭等领域的重大突破；作为人口大国和农业大国，中国在杂交水稻技术上取得的伟大成就，对中国和世界解决粮食问题都具有重要意义；在信息化时代，中国在巨型计算机技术方面取得了重要成就，中国政府实施信息化带动工业化的战略；航天技术等高新科技领域也迅速发展，跨入了世界先进行列。【情感主线】：（1）通过对新中国取得的各项科技成就的掌握，使学生认识到在新中国现代化建设过程中，科技发挥的重大作用，进而深刻理解在现代社会，科技对社会发展所具有的重大影响力。（2）通过对新中国科技成就的学习，增强学生对中国现代化建设的信心和感情，激发其对现代科学的热爱和兴趣。
【重点】：
1、新中国成立后原子能、计算机及航天技术等高新技术领域的成就。
2、袁隆平及其杂交水稻。
【难点】：新中国科技成就取得的原因及意义。
四、教学目标：
1、基础知识层次：识记新中国在国防、农业、计算机和航天技术等领域取得的主要成就。
2、能力提升层次：理解新中国各项科技成就取得的原因；通过认识、体会科技对社会发展产生的巨大影响，体会邓小平“科技是第一生产力”的论断，从而坚持“科教兴国”。
3、情感态度与价值观：通过对新中国科技成就的学习，培养学生尊重知识、崇尚科学、开拓创新的意识，增强学生的爱国主义情感，从而树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。
五、教学方法：
1、问题式教学：教师层层设问并引导学生质疑设问，让学生掌握课本基础知识的同时养成爱问深究的好习惯。
2、多媒体课件教学：使用多媒体课件，使课本内容形象直观的同时增大了课堂容量。
3、情境式教学：创设情境，让学生在情境中感悟、领会，做出正确判断的同时培养应有的爱国主义情感。
六、教学思路：
本课的教学内容包括四个部分：“两弹一星”即国防现代化，“东方魔稻”即杂交水稻技术，“银河”系列计算机即计算机技术，“神舟”号飞船即载人飞船技术。讲述这四部分时，主要按照时间顺序，从国防科技的发展切入，依次讲述了从20世纪六七十年代到21世纪最新的科技成就。
本课讲述的是新中国的主要科技成就，除此之外，新中国的科技成就还有很多，所以让学生课前自主学习时，除了解课本所述外，还需上网查找资料，以了解新中国更多的科技成就。教师课前收集资料，制成多媒体课件，除直观展示课本所述成就外，补充课外内容，增大课堂容量。
本课的重点是了解新中国的主要科技成就，同时，教师通过多设置情景材料、补充课外材料，引导学生分析这些巨大成就取得的原因。
七、课前预习：
1、完成预习学案。
2、上网查找有关新中国的科技成就。
八、教学过程： 【导入新课】：
引导学生回顾中国科技的发展历程 【讲授新课】：
一、检查学生预习成果。
（检查学生预习学案的完成并帮助解决预习过程中的疑难问题
二、课堂提升（精讲点拨）
1、国防领域：两弹一星
（1）阅读材料，了解中国研制原子弹的背景。
（2）关于“两弹一星”的研制时间、过程，掌握课本基础知识。（3）阅读下列材料：
我国原子弹正式起步研制的1959年，正值我国经济困难时期，粮食短缺，科研人员每天在食堂都吃不饱，但回到研究室立即展开工作。远在新疆罗布泊核试验基地，百万大军在那里从事科研工作和基建工程，那里大戈壁的客观条件更艰苦，罗布泊本来植物就很稀少，可以吃的如榆树叶、沙枣树籽，甚至骆驼草，几乎都被他们拿来充饥了。
就是在这样艰苦的条件之下，科学家以艰苦创业和报效祖国的奉献精神，创造了奇迹。
通过阅读上述材料，使学生体会学习科学家艰苦奋斗、献身祖国的奉献精神，从而培养学生的爱国主义情感。
（4）【合作探究】（先让学生独立思考完成，再小组交
流讨论，之后展示成果）
探究
一、阅读下列材料：
材料一 如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
材料二 原子弹爆炸成功的当天，新华社播发《中华人民共和国政府声明》，明确指出：中国发展核武器，是为了防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。
阅读材料一二，结合所学知识，请回答：新中国为什么要集中力量首先在一些国防尖端领域取得突破？
探究
二、有人认为：中国是热爱和平的国家，而原子弹、氢弹等是非常可怕的杀人武器，研制核武器难道不是和我们热爱和平的初衷相违背吗？何况，如果那时把研究核武器所耗费的巨大的财力、物力用于发展经济，也许我们的父辈那时候不至于那么贫困。
你是否赞同这种观点？请说明理由。
通过这两个探究题，加深对这一目的了解掌握。
2、农业领域：袁隆平和杂交水稻（1）袁隆平简介（2）阅读下列材料:
袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠
覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名
利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥
饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
通过阅读上述材料，了解袁隆平的贡献及人格精神。
3、信息技术领域:“银河”系列计算机（1）【百度百科】“银河”系列计算机
（2）了解中国政府“以信息化带动工业化的战略”。
中国信息化发展战略概括为：以信息化促进工业化，以工业化带动信息化，走出中国特色的信息化道路。《2006━2020年国家信息化发展战略》中对此有详细说明。
4、太空领域：“神舟”号飞船 【百度视频】
http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=神舟八号的发射
通过观看视频，增强强烈的民族自豪感，从而树立为中华民族伟大事业复兴的信念。
5、阅读下列材料：
材料一
欧洲在16世纪以后，就诞生出现代科学（即近代科学）。需要注意的是中国在16—18世纪却没有产生现代科学，这些科学已被证明是形成现代世界秩序的基本因素之一，而中国文明却没有能在亚洲产生与此相似的现代科学。
材料二世纪中期以后，以航天技术、原子能技术、电子计算机的应用为代表的世界性的第三次科技革命到来，科学技术飞速发展，超过了以往任何历史时期。为适应第三次科技革命的浪潮，我国广大科技工作者在极端困难的条件下，自力更生，取得“两弹一星”的重大成就。尤其是改革开放以来，我国科学技术事业有了进一步发展，中国在航天技术和运载火箭技术方面都已达到了世界先进水平。
材料三
新中国成立后，提出“向科学进军”，1949 年 11 月，成立了以郭沫若为院长的中国科学院，逐步建成了由中央各部门、高等院校和地方组成的科学研究体系。1956 年，中国制定《 1956—1967 年科学技术发展远景规划纲要（草案）》，把发展以原子弹、导弹为代表的尖端科技放在突出位置。
1978 年，中共中央召开全国科学大会，制订全国科学技术发展规划纲要，做出关于科学技术体制改革的决定，邓小平提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断。
2002 年，中共“十六大”报告中指出，深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合，完善科技服务体系，加速科技成果向现实生产力转化。
让学生阅读以上材料，结合所学知识，分析新中国科学技术取得巨大成就的原因。
6、设问：除了课本所述的主要成就，新中国还有哪些科技成就？（让学生交流展示所搜集到的信息。）
7、【小结】：我们了解了新中国的科技成就，分析了这些成就取得的原因，那么学习本课，同学们从中可得到哪些启示？
九、教学反思
在教学中使用多媒体技术，可使课堂形象、生动、直观；使用网络技术，能增补课外材料，弥补课本之不足。将多媒体与网络技术相结合，能实现教材的重新整合，增大课堂容量。下面就本节课略谈浅见：
1、本课以基础知识为主，需要理解的只有“新中国科技成就取得的原因”这个知识点。
2、若只局限于课本，照本宣科，本课的学习毫无效果。而使用多媒体，丰富的图片更生动、有趣、形象直观，且通过观看视频播放，更易培养学生的民族自豪感、爱国主义情感。加上网络资源的利用，更补充了学生的课外知识，开阔了视野。
3、本课补充的课外材料较多，课堂时间稍嫌紧促。
