21、爱因斯坦和小女孩__第一课时___教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱因斯坦和小女孩教案”。
21、爱因斯坦和小女孩
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、正确、规范地书写本课生字。
3、学习课文，初步理解课文内容。
教学重点：正确、流利的朗读课文并较规范地书写本课生字。教具准备：多媒体 教学过程：
一、创设情境 激发兴趣
1、板：爱因斯坦。生介绍交流有关资料。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文 整体感知
1、学生自由朗读课文，提出读书要求：
（1）借助课文注音把课文读正确，带生字的句子要反复多读几遍。
（2）把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，尝试理解，不懂的词可做上记号。
2、检查初读情况。（1）出示生字：
蓄 裹 鞋 鬼 呵 啥 踱 噢 嘛 耸
自由练读，指生读，齐读，教师及时正音。（2）检查词语：
蓬乱 纳闷 踱步 冷不丁 衣衫不整 蓄着 温柔 穿戴 手把手 一塌糊涂 指生读，齐读，教师及时正音。
3、开火车读课文，教师随机纠错。
4、默读课文，让学生想想课文主要写了什么事？ 小组交流，指生说，师归纳总结。
（本文记叙了爱因斯坦和小女孩之间的故事，不仅赞美了爱因斯坦的平易近人，更启示我们友情的真谛。）
三、点拨重点 指导书写
1、让学生观察生字，记住生字的字形、结构。
2、教师范写，边写边点拨。“裹”字中“果”的竖略短以避让下部，最后一笔捺变为点；“衣”的撇、捺宜伸展。“鬼”字的中心落在竖中线上，撇要拉开笔，竖弯钩要圆润有力。
3、让学生描红、临写，师巡视指导。
4、让一名学生上讲台上听写生字，师生评议。板书设计：
21、爱因斯坦和小女孩
爱因斯坦 小女孩
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