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对外汉语教学教案转
教学重点与难点： 1 词重读
A 一般的双音节词和多音节词中总有一个音节读的重，这个音节叫重读音节。
B 一般的重读音节都在最后的音节。2 课文
A 姓名的询问
B 国籍的询问
教学目的与要求：
通过课堂教学使学生能够能感知双音节词中的重读现象。知道重读与清声的区别。表演和复述对话。
教学用具：
PPT 卡片
教学安排：
本课一次完成，共两课时。
第一课时：复习辨音辨调三声变调轻声声调搭配 学习词重读 引入交际对话
第二课时：学习课文复述课文表演对话活学活用 复习词重读 总结本课重点 布置作业
第一课时
教学时间安排和分配： 一组织教学（2分钟）二复习旧课（15分钟）语音复习（15分钟）三讲练新课（33分钟）词重读（12分钟）生词听写（10分钟）引入课文（10分钟）总结（1分钟）
教学环节与步骤
一组织教学（2分钟）
复习旧对话：你们好？你好--今天星期几？今天星期二。汉语难吗？不太难。好的，今天我们学习第七课。
二复习旧课（15分钟）辨音辨调（3分钟）
教师领读一遍，将学生分三组（教室中间1组，教室左边2组，教室右边3组。）二组读A，三组读B，教师指读。三声变调（4分钟）教师领读一遍
一组读A，二组读B,三组读C,一起读D 叫三个同学起来，老师指读。轻声（4分钟）老师领读一遍
一组齐读一遍，二组读A,三组读B 叫三个同学指读声调搭配（4分钟）老师领读一遍
叫三个同学指给大家读。
三讲练新课：词重读（12分钟）
A 引入（2分钟）
提问法：这是什麽？杂志。--杂志是谁的？老师的。--恩，我的。杂志（zázhì）---(zázhi)我的（wǒ
de）--(wǒ
dã/dâ)领读错的B 学生感知(8分钟)爸爸妈妈哥哥弟弟妹妹谢谢什么朋友你们请吧谁的
你好汉语银行邮局明天学校公园再见老师欢迎咖啡 从左边同学开始一个接一个的读A组，再读B组。老师领读一遍
老师指读，A一个，B一个
一组读前三组，二组中间三组，三组后三组，最后两组齐读。
让学生说出两组次的区别，指出A组后一个音节轻重，指出B的后一个音节轻重。
C 老师总结（2分钟）
汉语中，两个字的词基本是后面的字重读，除轻声。--词重读生词听写（10分钟）：
A 每个学生5个词
1姓叫哪学国
6朋友
7你们
8欢迎
9请问
10贵姓
11学习汉字发音名字中国
16美国法国英国德国 日本国
B 学生改错
C 老师领读（第一遍从第一到最后，第二便从最后到第一）D 让学生做从6-19中的重读标记
E 老师指读 引入课文（10分钟）：
(1)询问姓名（6分钟）引言--*看见陈水扁
A:Guìxìng?
B:Wǒ xìngChãn,Wǒjiào Chãn
Shuǐbiǎn.Nǐjiào shãnme míngzi?
B:Wǒjiào Dálài 老师领读（第一遍慢速，第二遍中速。）（3分钟）同桌对话练习（1分钟）老师问学生（2分钟）（4个同学）（2）打听（4分钟）引言--他们看见一个人
A: Tāshìshuí?
B: Tāshì Mǎ Yīngjǐu 老师领读2遍（慢速一遍，中速一遍）（2分钟）提问（四个同学）(2分钟)4 总结（1分钟）
这节课我们学习了词重读，下节课我们学习课文。
第二课时
教学时间安排和分配 一组织教学（2分钟）二进入新课（48分钟）
（一）情境引入（12分钟）
（二）课文讲练（18分钟）
（三）处理课后题（6分钟）
（四）复习和作业（7分钟）
（五）欣赏（3分钟）
教学环节与步骤
一组织教学（2分钟）二进入新课（48分钟）
（一）情境引入（12分钟）问国籍（5分钟）
A:Nǐshì nǎguó rãn?
B:Wǒshìzhōngguó rãn.老师领读两遍，一遍慢速，一遍中速。同桌练习 老师提问自我介绍（7分钟）A:Wǒjiào Màikâ.WǒshìMěiguó
rãn.Wǒxuãxí hànyǔ.老师领读两遍，一遍慢速，一遍中速。找同学自我介绍（10人）
（二）课文讲练（18分钟）学生读课文（找一组同学）
老师领读（一遍慢速，一边中速）学生读课文（两组）学生上台表演（五组）
（三）处理课后题（6分钟）课后四题（五个同学读）
（四）复习和作业（7分钟）
浏览ppt,今天我们复习了三声变调，辨音辨调，轻声，声调搭配.回家把习题
（一）练习一下
我们学习词重读，再读一读体会一下。
我们学习了对话：你叫什么名字？你是哪国人？ 回去做（二题）
复习第七课，预习第八课生词。
（五）欣赏（3分钟）
在古筝曲中，回顾今天的内容。
