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认识钟表--整时教案
一、导入
1、插入图片。
师：听一听，猜一猜，这是什么声音？
生：这是闹钟的声音。
2、师：我们一起走进一家钟表店，欣赏各式各样的钟表。（插入图片）
师：这些钟表漂亮吗？
生：漂亮。
师：在日常生活中，钟表有什么作用呢？
生：可以看时间。
可以叫我们起床。
师：原来钟表有怎么多的好处，那么只有我们认识了它，才能很好的利用它呢！今天，老师和小朋友们就一起来认识钟表。
二、新授
1、师：请小朋友们把你们的钟表图片拿出来，再看看屏幕上的钟表。比比，你们都看到了什么？
生：有数字
师：你们看到了吗？
生：看到了。
师：那你们可以把它们按从小到大的顺序读一遍吗？
生：可以。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 师：从几到几呢 ？
生：1—12。
师：一共有几个数字？
生：12个。
师：还看到了什么？
生：钟面上有很多“点”
师：还有吗？
生：有时针和分针。
师：几根针？
生：两根针。
师：看看你们的钟表，钟面上都是两根针吗？
生：我的是两根，我的是三根，我的是四根。
师：有的钟面上有两根针，有的钟面上有三跟针，有的钟面上有四根针。它们呀，各有各的名称，各有各的作用。但是，这节课啊，老师带大家认识两根针、两根较粗的针。
2、师：你们能不能在钟面上找出这两根较粗的针，它们分别叫什么呀？
生：长的是分针，短的是时针。
师：小朋友们答的都很正确。（我们再说一遍，分针长，时针短）教师板书
师：拿出你们的小钟表，你们能不能在上面指出哪个是分针，哪个是时针，小朋友们之间互相说一说。
师：找准了的小朋友请座好。
师：老师这里也准备了一个大钟面，谁愿意上来指一指，哪根是分针，哪根是时针。
生：
师：他指的对不对？
生：对。
3、师：那钟面上的指针是怎么跑动的呢？我们来看看。你可以通过手势表示出来吗？
生：
师：同意吗？
生：同意。
师：同意我们就一起来，再来一遍。（请把手放下）
师：我们把钟面上的指针跑动的方向叫做顺时针方向。一起说，顺时针方向。生：
4、师：小朋友们看到了钟面上有数字，有分针和时针。那么，我们怎么利用它来看时间呢？下面我们就来看看。
1）插图片：
师：这是什么节目，什么时间播出？
生：新闻联播。晚上七点播出。（贴七点的钟面图在黑板上）在数学语言上把7点叫做7时，写7时。一起读7时，告知小朋友时不是数字十，而是时间的时。
2）插图片：
师：这些小朋友们在做什么呢？ 生：他们在做眼保健操。
师：你们几点钟时做眼保健操呀？ 生：十点。（贴十点的钟面图在黑板上）写10时 3）插图片：
师：你们知道下午几点时钟上课吗？ 生：2点。
师：瞧：图片上的小朋友和你们一样，都是下午两时上课。（贴两时的钟面图在黑板上）写2时
4）教学黑板上贴的三个钟面。分别说一说时针和分针分别指向哪。师：七时，分针和时针分别指向几。十时呢？二时呢？ 生：回答。
师：看看上面三个钟面，它们有什么相同之处吗？ 生：分针都是指向12.师：那时针指的位置一样吗? 生：不一样。
师：7时分针指着？10时呢？2时呢？ 生：回答。
师：那如果分针还是指着12，时针指向5，是什么时间呢？ 生：5时。
师：如果是11呢？ 生：11时。
师：那么小朋友们，你们有什么发现呢？小朋友们之间互相说一说。师：好，谁有发现了？ 生：回答。
5、通过刚刚的发现，我们接下来看看下面这三个钟面。（插入图片）
师：这三个钟面分针都指到哪呢？
生：都指到12.师：那第一个钟面时针指到哪呢？
生：时针指到1.师：那这个时候是什么时间呢？
生：1时。
师：那第二个钟面时针指到哪呢？
生：时针指到4.师：那这个时候是什么时间呢？
生：4时。
师：那第三个钟面时针指到哪呢？
生：时针指到8.师：那这个时候是什么时间呢？
生：8时。
6、师：这位小朋友叫明明，我们一起来看看明明的一天。（插入图片）
师：什么时间，在做什么？
师：12时的钟面上不是只有一根针吗？
生：有根短针藏在了长针的后面，其实是有两根针。
师：在6时的时候，时针和分针有什么变化啊？
生：在一条直线上。
师：当6时的时候，分针和时针在一条直线上。
7、师：刚刚我们学习了认识几时，几时除了在钟面上分针时针表示外啊，还有一种表示方法。
师：插入图片
师：见过这种钟表吗？
生：见过。
师：这叫什么钟表。
生：是电子手表。
师：这个电子手表和我们刚刚看到的钟表一样吗？
生：不一样。
师：哪里不一样呢？
生：回答。
再通过图片巩固练习。
8、师：现在我们来做个小游戏。
师：老师叫一个小朋友当小小报时员。再请三个小朋友上来拨钟，报时员说几时就拨几时，看谁拨的又快又准。你们听明白了吗啊？
三、巩固练习
1、连线
2、判断对错。
3、看钟表，过一小时是几时。
四、小结：
通过这节课，小朋友们学会了什么？
五、动手操练：
师：拿出我们的钟表练习纸。
看看这些练习纸完不完整啊？
生：不完整。
师：少了什么呢？
生：少了针。
师：少了时针和分针。
师：我们现在的任务啊，就是给这些钟面上画上针，随便你们画几时都行。
在画之前，有没有人想要提醒小朋友们要注意点什么？
生：分针长，时针短。
师：他的提醒你们记住了吗？
生：记住了。
师：开始画吧！
