论语教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“论语教案全一册”。
论语四则
一、温故而知新
师：老师这里有一句话，你有没有见过？在哪里见到的？出示课件：人类要在二十一世纪生存下去，必须回首两千五百年前，从孔子那里汲取智慧。指名说。
教师小结：这是世界诺贝尔奖获得者在巴黎集会上的宣言，可以说是对我们的大思想家、文学家、教育家——孔子极大的赞誉。曲阜是孔子的故乡，一年四季游人如织，大街上最醒目的除了奔跑的仿古马车，便是随处可见的《论语》了。提问：你在大街上看到过哪些《论语》中的语句。指名说。
教师小结：《论语》是孔子以及他的弟子的一些经典言论，对于我们来说有很大的教育意义。比如刚才同学们背诵的“„„”就是教给我们如何做人，“„„”就是教给我们如何处事。
师：其实《论语》并不深奥，当我们真正用心去读去体会的时候就会发现，其实它告诉我们的都是极其朴素的道理。下面，我们来看看这样几句话。（出示）
二、初读，读熟读通。
师：请同学们借助拼音，试一试，能否读得准确、读得通顺？课件出示： 子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”
——《论语.卫灵公》 或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”
——《论语.宪问》 子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”
“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”
——《论语.子路》
子贡方人。子曰：“赐也贤乎哉？夫我则不暇。”
——《论语.宪问》 老师领读。指名领读。
指名读，读得好的领读。
三、理解语句大体意思。
师：这些句子听起来“之乎者也”的似乎很难懂，其实并不是。现在，请同学们借助注释和文后的释义，看看能否理解这些语句的大体意思。师：先读这个句子，然后说说你的理解。（在学生回答过程中有重点地讲解）
1、子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”
师：大家有没有发现，在这个句子中有一对反义词？厚——薄
这里的“厚薄”指的是什么呢？指名说。师讲解：这是一种对人的态度，对自己“厚”，可不是宽厚，恰恰相反，是说的“严格”，对自己要求的“多”，这叫“躬自厚”；对别人呢，“薄责”，不要轻易去要求别人做到这样做到那样，用我们常说的一句话就是——严于律己，宽以待人。用《论语》中的另一句话来解释，就是——己所不欲，勿施于人。你自己都做不到的事情，怎么能够强求别人去做到呢？与其要求别人，不如自己首先做到。
对自己严格一些，对别人少一些责备和埋怨，那么，自己就不会招致抱怨，彼此之间也就不会相互怨恨了，可谓“则远怨矣”。
来，一起读读这句话：子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”
2、过渡语：生活中总是有许多的不如意，也不能排除有所谓的“坏人”存在，假如，在生活中，有人老是处处刁难你，甚至陷害你，你会怎么对待他？ 学生自由回答。教师不做肯定或者否定。
师：有人说，他对我不好，我就对他不好，这叫“以牙还牙，以眼还眼”，用文言词就是“以怨报怨”；
有人说，他对我不好，我不理他，就装作什么都没发生。真惹急我了，我就反击。这叫“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”，文言词叫“以直报怨”。有人说，他对我再不好，我也要对他好，保持一颗宽厚的心。这叫“以德报怨”。大家说说，你们觉得应该怎么样才对呢？学生七嘴八舌后，指名说。（学生肯定赞成“以德报怨”）
师：长期以来，“以德报怨”都是众人称赞的美德。大家都认为做人就是要宽厚，不管别人怎么对待你，无论如何陷害你，你都对他宽容，甚至强迫自己去喜欢他。同学们，说实在话，你做得到吗？（做不到，说做到的属于不诚实）
对啊，我认为几乎没有人能做得到。试想，假如是歹徒在做坏事，你可以装作什么都没看见、不加制止吗？坏人已经侵害到你的安全，你还会无原则的宽容吗？“人善被人欺”也是一种事实啊。咱们都知道，孔夫子可是大圣人啊，在对待这件事上怎么说得呢？出示，齐读：
或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”
师：“以直报怨，以德报德”，别人对你好，你当然要对别人好：别人对你不好的时候你要保持正义。多读几遍这句话，记住孔子教给我们的“以直报怨，以德报德。”
3、出示子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。” “乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。” 师说明：子贡是孔子的学生，他问了一个问题，孔子作了回答。强调发音：好hào 恶 wù 理解这两字的意思。自己试着说说对这句话的理解。
师：子贡问老师,就是说做人啊，应该让大家都喜欢你，对不对？孔子认为是对还是不对呢？（不对）为什么？大家想一想，如果是坏人喜欢你，说明什么？（你也是坏人）好人喜欢你，坏人讨厌你，才说明你是个真正的好人啊。读这句话，注意发音。指名读，齐读。
4、看起来子贡——孔子的这位学生在做人方面是有许多的困惑甚至不足啊。我们来看看最后一句话：子贡方人。子曰：“赐也贤乎哉？夫我则不暇。”
师：子贡有点小毛病，什么毛病呢？“方人”好议论别人，说三道四的。孔子说了“赐啊，”赐是子贡的另一个名字，他说“赐啊，你认为你这样做事贤良的吗？好不好呢？我就没有这样的时间。”孔子的意思是说自己从来没有闲暇时间去议论别人。大家明白了吧？这是孔子对学生子贡的——批评。我们更应该明白：静坐常思自己过，闲谈莫论他人非。就像刚才我们读过的一样“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”其实是一个道理。
四、用学习到的道理指导自己的行为。
师：我们读过了四句话，应该说是明白了一些新的道理，或者有一些观念的改变，也有一种可能，就是不太赞成孔子的观点。那都不要紧，关键的是：我们确实学到了一些道理。想一想，我们生活中总会与人交往，以什么样的态度去待人接物呢？ 师：怎么对待别人，怎么要求自己呢？生：躬自厚而薄责于人，则远怨矣。师：究竟是以德报怨还是以怨报怨，还是—— 生：以直报怨，以德报德。”
师：不要试图讨好所有的人，最重要的是——生： 乡人之善者好之，其不善者恶之。
师：背后议论人对不对呢？孔子告诉我们——生：赐也贤乎哉？夫我则不暇。
五、拓展活动
看，我们仅仅一节课的时间，仅仅是读了四句话，就明白了这么多的道理。《庄子》中有这样一句话“吾生也有涯，吾知也无涯”，人要活到老学到老，“朝闻道，夕死可矣”。我们小学生，有更多的时间去学习，也有很多的知识和道理等着我们学探索、去求知。
有时间的话，可以练习背诵，齐诵。
