《在家里》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“在家里的教案”。
《在家里》教案
【教学目标】
1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个字。
2、认识一种笔画“、”和八个偏旁三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁、日子旁、走之底、竹子头。
3、正确、流利的朗读课文。
4、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
【教学重点】
认字写字。
【教学难点】
认记八个带新偏旁的生字。
【用具准备】
多媒体课件、卡片（生字卡片、图片）
【教学设想】
本组的教研课题是“创设情境引导学生自主识字”，因此在学习的过程中，给学生创设一个家的氛围，让学生在家中通过家中的物品自主识字。并且给学生创设多种环境让学生自主识字。如：开火车、猜一猜、放鞭炮等活动。让学生在一种轻松愉悦的环境中自主识字。对于后面的短文，可让学生通过多读，来理解爸爸、妈妈为什么笑了。
【教学过程】
一、创设情景，揭示课题
1、孩子们你们在学校已经学习了快两个月了，那么你们这段时间在学校过的快乐吗？在家里又是怎么过得呢？谁来说一说。
2、噢，孩子们在家里很开心，那么今天我来当你们的妈妈，好吗？谁来和我一起演一演在家的情况？（老师与学生合演）
二、图文对照、认读词语
1、在家里有我们生活的很幸福，但是你们对家了解多少。（出示图片）图上画的是什么地方？从哪里可以看出来？这是什么时候？图上都有谁？他们在做什么？（学生各抒己见）
2、请你说说兰兰家里都有哪些家具和物品？（出示家具或物品的名称。生认读）指名说说你认识了哪些生字，是怎么认识的？（交流识字方法）随学生回答，随机学习部首：
沙──部首三点水 报──部首提手旁
灯──部首火字旁 视──部首示字旁
纸──部首绞丝旁 晚──部首日字旁
送──部首走之底 笑──部首竹字头
3、游戏：“猜一猜”两人一组，看口形，猜物品。
三、看图练习说话
1、现在我们对图上的这个家已经很熟悉了，谁可以根据这幅图创造一个故事。（生根据图片讲故事，同桌说、指名说。）
2、同学们说的很好，现在我们看一下课文中是怎样讲述有关这个家的故事的。学生借助拼音，用自己喜欢的方式读课文。
3、指名读，教师指导朗读。
4、教师范读，学生自读、齐读。
5、学习短文中的生字：
（1）启发学生自己想办法识记文中的生字。
（2）说说你是怎么识记的？
（3）同桌互读、互相检查。
四、识字游戏“放鞭炮”。学生从生字卡片中任意抽取一张，读字音、拼音，组词，造句，四项都完成后，其他同学被点燃，加一动作模拟鞭炮燃放时的声音。
五、学写生字“上、下、土、个”
１、请学生仔细观察生字在田字格中的位置。（学习新笔画“、”，提示学生点的写法）
2、说说你发现了什么？
3、教师师范、学生书空。
4、学生描红、临摹。
5、展示作品，师生评议。学习“下”的写法同上。
六、质疑问难
1、说一说你在家里做了哪些事情？
2、你觉得小红在家里是个什么样的孩子？你是怎么知道的？
3、集体交流，体会：爸爸妈妈为什么笑了？
4、集体交流，体会：我为什么也笑了？
5、总结。因为小红很懂事所以爸爸妈妈笑了，而小红因为给爸爸妈妈递上水果自己也笑了。回家为爷爷、奶奶或爸爸、妈妈做事，仿照课文说一说，明天来学校告诉老师和小伙伴。
七、识字游戏“开火车”
〖板书设计〗
３、在家里
沙发
茶几
报纸
书架
台灯
挂钟
电视
电话
上、下、土、个
〖教学后记〗
在书写部分对学生进行思维训练，可得到意想不到的效果。如：上──下，让学生来说一说，学生可说出好多，如：胖──瘦、高──矮、黑──白等。在理解爸爸、妈妈为什么笑了？学生的答案五花八门。由此可见，在课堂上，应充分发散学生的思维，我们教师才能对教材更了解，同时使学生得到更好的锻炼。
