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星期五（9月4日）上午 活动
开心上幼儿园 活动目标：
⒈通过观察画面、倾听故事，理解故事的主要内容和情节。⒉能够大胆表达自己对画面的理解，并能积极学说故事中的 话。
⒊知道关心、帮助他人会得到快乐。活动准备：
⒈教学挂图和磁带。
⒉幼儿用书。活动过程：
⒈出示教学挂图，引导幼儿观察图一，了解故事的主人公和故事 主题。
⑴教师：小朋友，仔细看一看，图片上有谁？（请幼儿给小猪起 个名字。）
⑵教师：小猪嘟嘟心情怎样？你是怎么知道的？（引导幼儿观察小猪的表情，感受小猪嘟嘟开心的心情。）
⑶教师：小猪嘟嘟为什么这样开心，他在干什么？（引导幼儿通过观察背景和小猪的动作，猜猜他要去哪儿、要去干什么，激发幼儿的好奇心。）
⑷教师提问，（引出下面将出示的其他三幅图。）
⒉逐一展示其他三幅图，通过师生共同观察、讲述图片，了解故事主要情节和内容。
⒊请幼儿边看图片边倾听完整的故事。
⑴教师播放教学磁带讲故事，再提问。⑵教师完整地讲述故事第二遍，鼓励幼儿自由地跟着说说故事的对话部分。
⒋请幼儿打开幼儿用书，看图说故事。
⒌通过谈话让幼儿感受到关心、帮助他人会得到快乐。
⑴教师：你喜欢小猪吗？为什么？小猪帮助了别人，他的心情 怎么样？为什么？你做过哪些帮助别人的事情？你的心情怎么样？
⑵教师总结：因为帮助别人能让别人得到快乐，同时自己也会很快乐的。小朋友要做一个关心别人、帮助别人的好孩子。
星期二（10月13日）上午 活动
健康 囡囡分月饼 活动目标
1.了解中秋节的习俗，知道严秋节是全家团圆的节日。
2.学会关心和体贴家人，能与家人、同伴共同分享食物得快乐。活动准备
1.每人带一块月饼、小刀、勺。
2.幼儿在活动前从家人询问关于中秋节的知识。
3.教学挂图和幼儿用书。活动过程
1.引导幼儿倾听故事，了解中秋节传统习俗。
⑴出示月饼，引发幼儿听故事的兴趣。
⑵幼儿交中自己对中秋节的已有经验。
2.观看教学挂图，知道学会关心和体贴家人。
⑴观看教学挂图。
⑵教师和幼儿共同逐幅图细致观察。
⑶小结：每个小朋友都要关心家里人，和他们一起分享好吃的食物，大家都很快乐。
3.分享月饼，体验共同吃月饼的快乐。
⑴|幼儿介绍自己带来的月饼。
⑵幼儿互相赠送和品尝月饼? 星期四（11月12日）上午 活动
健康与社会 文明礼貌我最行 活动目标
⒈了解日常生活中的礼貌用语，会在适当情境下使用。
⒉知道在生活中对人要有礼貌，做个受欢迎的孩子。活动准备
1．情境布置：电话亭；家——屏风（可以用纸板自制——、小桌子、椅子、茶杯、玩具。
2．教学挂图和幼儿用书。活动过程
1．组织幼儿讨论，引出基本的礼貌用语。
⑴引导幼儿讨论。教师：你们会说有礼貌的话吗？你们在什么时候说过这些有礼貌的话？ ⑵集体交流讨论。教师：我们平时在许多时候都会说一些有礼貌的话。2．观看教学挂图，了解在不同情况下使用不同的礼貌用语。
⑴教师：小朋友们仔细看看图里的故事是在哪里发生的，他们在干什么？（幼儿观察幼儿用书，自由讲述。）
⑵集体讨论在不同的情况下应该使用的礼貌用语。教师提问： ① 我们在小朋友见面和离开的时候应该说什么？ ② 在请别人帮助的时候应该说什么？
③ 在不小心碰到别人的东西时应该怎样说？
⑶讨论在打电话时应该使用哪些礼貌用语。教师：你会打电话吗？接电话的时候要说什么？挂电话的时候我们应该说什么？
⑷讨论有客人来家里做客时应该使用哪些礼貌用语。客人到家里来的时候要说什么？客人要走了我们应该说什么？
⑸教师共同小结：在不同的时候我们都要将有礼貌的话，这样大家会认为你是一个有礼貌、懂事的好孩子。
3．模拟情境游戏：打电话和做客。
⑴教师介绍两种情境。教师：大家看看这里是什么地方？这里又是哪里呢？我们来玩打电话和做客的游戏。在游戏的时候别忘了要说出好听的、有礼貌的话哟！
⑵幼儿自由选择喜欢的游戏进行练习。幼儿分成两组，分别在教师的带领下参与游戏，教师注意倾听幼儿使用的礼貌用语。交换游戏。星期一（12月7日）上午 活动
语言 小猴子和小松鼠 活动目标
1.通过观察画面、倾听故事、交流讨论，理解故事的内容。
2.能积极表达自己对故事的理解，看书的时候轻声述、不影响
3.知道和朋友相处应该相互帮助，体会和好朋友之间的友谊。活动准备
1.教学挂图和磁带。
2.幼儿用书。活动过程
1.出示挂图上的主人公图片，激发幼儿对故事的兴趣。
（1）教师出示第一幅图（小猴子和小松鼠是邻居），引导幼儿观察、理解图片的内容。
教师：图上有谁？今天我们一起来看一看、说一说这个故事，故事的名字叫《小猴子和小松鼠》。
（2）教师讲述第一幅图，提问：什么叫邻居？
2.共同观察教学挂图、讲述故事，理解故事内容。
（1）教师出示第二幅嵊（小猴子帮助小松鼠），引导幼儿仔细观察图片，大胆说一说自己对图片的理解。
（2）教师：这是什么时间？发生了什么事情？小猴子是怎么帮助小松鼠的？
（3）教师在幼儿讲述之后，完整地讲述第二幅图。
（4）引导幼儿通过观察、讲述、倾听，理解故事中间部分。
A教师请幼儿自主观察、讲述故事中间部分的图画内容（小松鼠帮助小猴子的几幅图）。
B集体交流，讲述。鼓励幼儿大胆讲述自己对图片的理解。
C教师完整地讲述故事的中间部分。
（5）教师出示故事的最后一张图片，共同看一看、说一说。
3.完整地倾听故事。
请幼儿看着幼儿用书，教师完整地讲述故事或播放教学磁带一遍，鼓励幼儿试着跟着教师说一说。
4.通过讨论，知道和朋友相处应该相互帮助，体会和好朋友这间的友谊。
（1）教师：你喜欢小猴子和小松鼠吗？为什么？
（2）教师：你有好朋友们吗？你和你的好朋友有没有做过相互帮助的事情？做了相互帮助的事情后你们的心情怎么样？（鼓励幼儿说说自己的好朋友是谁，并说说相互帮助的事情。）
（3）教师总结：好朋友这间应该相互帮助，这样大家都会很快乐！周一（12月14日）上午 活动
语言 稻草人的愿望 活动目标
1.通过回忆经验、观察画面、倾听故事、交流讨论等，理解故事的内容。
2.能理解并积极学说故事中的词汇和语句，大胆猜测故事结局。
3.懂得并体会帮助别人的快乐。活动准备
1.故事的大图片（或将幼儿用书用投影仪放大）。2.教学磁带。3.幼儿用书。活动过程
1.观察故事的主要角色――稻草人，激发幼儿对故事的兴趣。
⑴教师：小朋友们看一看，它是谁？稻草人是用什么做的？人们为什么要扎稻草人呢？
⑵教师：稻草人的心情怎么样？你是怎么看出来的？（引导幼儿观察稻草人的表情。）
⑶教师：稻草人为什么这么不开心，发生了什么事情呢？请你仔细听一听。
2.阅读幼儿用书，倾听教师讲述故事前半段，理解故事内容。
⑴教师一边使用大图，一边完整地讲述故事前半部分（从开始部分一直到稻草人说：“真想和你们一样到天空去看看”）通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：故事的名字叫什么？稻草人为什么这么不开心呢？
⑵请每位幼儿看着幼儿用书，听教师再讲一遍故事的前半部分；边讲边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
⑶教师：一群鸟发现田野里有个可怕的大家伙，是谁？它们为什么觉得稻草人可怕？小麻雀是怎么说的？稻草人是怎么回答的？
⑷教师：稻草人为什么不走呢？它有一个什么愿望？（帮助幼儿理解故事中的一些词汇，例如“看守”“庄稼”“孤零零”等，并能学着说一说。）
⑸请幼儿猜一猜故事的后半段，激发好奇心。
教师：后来会发生什么事情呢？稻草人的愿望实现了吗？
3.观察画面，倾听教师讲述故事后半段。
⑴教师：后来发生了什么事情？小麻雀是怎么帮助稻草人实现愿望的？
⑵教师讲述故事后半段；帮助幼儿理解部分动词“衔”“抓”等，请幼儿模仿动作，加深理解。
4.阅读幼儿用书，完整地倾听教师讲述故事或欣赏教学磁带。
5.迁移故事经验，懂得并体会帮助别人的快乐。
⑴教师：稻草人开始的时候心情不好，为什么故事结尾的时候他变得非常开心了呢？你做过哪些帮助别人、让别人获得快乐的事情？
⑵教师：帮助别人会让别人变得快乐，自己也会得到快乐。我们以后也会像小鸟一样，做一个懂得帮助别人的好孩子。
