一元一次方程教案11_一元一次方程简单教案

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第11课时 复习课

教学目标：

知识目标：通过复习，加深一元一次方程、方程的解等概念的了解，会根据具体问题中的数量关系列出方程并求解。

能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

情感目标：让学生领悟数学在解决实际问题中的价值。教学重点：

一元一次方程的解法和应用。

教学过程：

一、本章知识回顾：

1.有关概念：

（1）方程：含有未知数的等式叫做方程。

注意：方程必须满足两个条件：①含有未知数；②是等式。（2）方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

（3）一元一次方程：只含有一个未知数并且未知数的式子是整式，未知数的次数是1.注意：判断一个方程是否是一元一次方程，满足三个条件：①只含有一个未知数；②未知数的次数是1；③未知数的系数不为0.（4）方程的简单变形规则：

①方程两边都加上或减去同一个数或同一个整式，方程的解不变。

②方程两边都乘以或除以同一个不为0的数，方程的解不变。

（5）移项：把等式一边的某一项改变符号后移到另一边，方程的解不变。

2.解一元一次方程的步骤：

①去分母;②去括号；③移项；④合并同类项； ⑤系数化为1.3.列一元一次方程解应用题的步骤： ① 审：弄清题意，分清已知量和未知量，明确个数量间的关系； ② 设：设出未知数； ③ 列：根据题中的等量关系列出方程； ④ 解：求出方程的解；

⑤ 答：检验所求的解是否符合题意，并写出答案。

二、运用知识，训练能力

1.下列方程中，哪些是一元一次方程，哪些不是？并说明理由。

（1）4+5x=11

(2)x+2y=5

(3)x2-5x+6=0

(4)1xx=3

(5)x1x2+3=1 2,已知方程2xm+1+3=5是一元一次方程，则m=---------3.解方程：x33-x12=1.4.某人乘船由A地顺流而下到B地，然后又逆流而上到C地，共乘船4小时，已知船在静水中的速度是每小时7.5千米，水流的速度是每小时2.5千米。若A.C两地相距10千米，求A.B两地的距离。

解：设A.B两地的距离为x千米，因C地位置没有确定，所以需对C地位置进行分类讨论：

（1）当C地在A.B两地之间时，由题意列方程得：------------------------------，解得--------------。

（2）当C地在A.B两地之外时，由题意列方程得：------------------------------，解得--------------。

故A.B两地的距离为--------------------。5.小亮是一名七年级的学生，一次对方程

2x1x4-m4=-1去分母时，由于粗心，方程右边的-1没有乘4而得到错解x=3，你能由此判断出m的值吗？如果能，请求出此方程正确的解。

三、合作探究，解决问题

复习题 4、5、14、17

通过生生、师生合作，共同完成。

四、畅谈收获，分享成果

通过本节课的复习，你又有哪些新的收获？

五、布置作业

复习题2、3、板书设计

复习课

一、本章重点知识回顾： 1.有关概念： 2.解方程的步骤：

3.列方程解应用题的步骤：

二、练习：

教后反思