发展汉语初级第十一课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“发展汉语初级综合教案”。
教学教案
教案题目： 第十一课 “爱的教育”
教学对象：二年级语言学专业班、总20 名学生。该班学生们的水平为初级班。
所用教材：«发展汉语» 初级汉语（下）, 北京语言大学出版社，2008年 教学地点：哈萨克国立大学，东方学系教学楼309教室 教学目标：
1、使学生理解课文的意思，领会并使用本课所学生词及补充生词。
2、通过讲解，让学生了解本课的语言点，能够根据具体情况使用这些结构。
3、通过课堂练习，使学生掌握基本的句子表达。教学的重点、难点：
1． “特别”“特殊”的用法 2． 语法：
一、兼语句（1）
句型：N1+（让/叫„„）+N2+V
二、比较句（6）
基本句式：A不如B„„
教学方法：
1.2.3.4.教学时数：10 课时
教学时间：2011年1月31日——2011年2月4日
教学步骤：
第1-2课时
一、组织教学：考勤，师生问候（2-3分钟）
二、复习旧知识：
复习比较句（3、4、5）（15分钟）采用启发式的方法，调动学生的积极性和参与热情。
讲解生词时使用翻译法，讲解课文时使用提问，讨论的方法。
通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。采用对话式，边讲语法边应用，在理解的基础上强化记忆。
三、导入新课 ：
讲解生词（共32个）“特别”“特殊”的用法（70分钟）先领读生词，然后10个生词为一组，分别由学生朗读。
每个词讲完后让同学们造句子。生词讲完后对学生不理解的词汇进行练习。
四、布置作业：
抄写所有的生词。 预习课文。
第3-4课时
一、组织教学：考勤、师生问候
二、复习旧知识：进行生词听写（15分钟）
让同学们用生词造句（10分钟）
三、导入新课：
学习课文：“爱的教育”（65分钟）
老师领读课文，让学生跟着老师读； 按角色读课文，纠正发音； 给同学们讲课文中比较难理解的地方 请学生根据课文内容回答问题：
1.那天“我”的心情怎么样？
2.班主任怎么判断班里最可爱的同学？
3.老师叫“我”到前面去的时候“我”的感觉怎么样？
四、布置作业： 复述课文； 预习对话。
第5-6课时
一、组织教学：考勤、师生问候
二、复习旧知识：检查课文复述（15分钟）
让同学们用生词造句（10分钟）
三、导入新课：
学习对话（60分钟）
老师带读课文，让学生跟着老师读； 按角色读课文，纠正发音； 给学生们讲一下他们不懂的地方 请学生根据课文内容回答问题：
课文讲完后让同学们读课文。
四、布置作业：
按角色背诵对话； 预习语法。
第7-8课时
一、组织教学：考勤、师生问候。
二、复习旧知识：检查学生的对话背诵
三、导入新课：
讲语法：
（一）兼语句（1）
句型：N1+（让/叫„„）+N2+V 例如：我叫女儿做菜。
朋友 请 我去上海。
否定式：N1+不/没（有）+（让/叫„„）+N2+V 例如：妈妈不/ 没让/叫我玩电子游戏。
公司没派我去广州。
（二）比较句(6)基本句式：A不如B„„ 例如：我不如他努力。
这件衣服不如那件漂亮。
讲完语法后让学生造句，纠正错误
四、布置作业
做课后练习。
用兼语句，比较句造句子。
第9-10课时
一、组织教学：考勤、师生问侯。
二、三、1． 2． 3． 复习旧知识：让同学们读他们造的句子，纠正错误 导入新课：
语音，阅读短文，并回答问题。让学生个别读词纠正发音。看图写比较句。做课后练习6、7、8 做课后练习：
四、五、教学后记
归纳总结 布置作业：
复习第十一课；
预习第十二课的生词。
