一共有多少教案_一共有多少教案

一共有多少教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一共有多少教案”。

一共有多少

教学目标

1、通过情境和操作活动，体会加法的意义。经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。

2、认识“+”会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。

3、激发学生学习加法计算的兴趣。学习过程

一、情境引入课题

（1）出示情境图1，让学生讨论、演示。揭示课题：一共有多少。

二、出示目标；

1、体会加法的意义。经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。

2、认识“+”会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。

三、出示自学指导

1、让学生认真观察情境图1，编一个小故事，并说一说小女孩手中一共有多少枝铅笔？你是怎么数的？

2、让学生动手摆一摆、说一说、读一读。

四、先学

（一）1、让学生认真看书，教师巡视、指导。

2、同桌之间互相讨论，并说一说。

（二）检测：

1、请学生说一说自己观察到了什么。

2、尝试写出加法算式，读一读，发现错例，及时更正。

五、后教

（一）更正：由于是学生初学加法，学生对图意的表达可能不完整，师要及时引导和补充。

（二）讨论：

1、“+”在加法算式中叫什么名字？表示什么意思？

2、试一试：注意指导学生将习题的图意看懂并说一说。然后列出加法算式。

3、说一说“1+3=4和2+2=4”加法算式可以表示什么呢？

六、小结：同学们今天我们知道了解决“一共有多少”这样问题，就是把两部分数合起来成为一个数，要用

七、当堂训练；做数学书第24,25页

八、板书设计

3、出示情境图2，编一个小故事并尝试列加法算式

加法算式计算，下课之后用你们充满智慧的双眼去观察，生活中有很多这样的列子，看谁发现的多。

一共有多少

+

= 读作：3加2等于5

加号

等号