教学目标1、了解对联的有关知识
2、学会对对联
教学重点懂得如何对对联
教学难点在给出上联或下联的情况下，能对出下联或上联。
课时安排一课时
教学过程
Ⅰ讲一个与对联有关的故事，引起学生的学习兴趣。
Ⅱ名联欣赏
1、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚--〔清〕林则徐题书室
2、海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。-林则徐
3、大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。-北京潭柘寺联
评：“笑”、“容”二字巧妙，道出了世态人情，写出了人生众相。
4、来一口去一口，来去无损；哭三声笑三声，哭笑皆非。-清末一婚丧联
点评：用于红白喜事并至之日，精当至极。再有妙联，不妨将来。
5、海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
-山海关孟姜女庙联
点评：第一、四、六的“朝”字读“cháo”，同“潮”，其他的读
“zhāo”，作“早晨”讲；第一、四、六的“长”字读“zhǎng”，同“涨”，其他的读“cháng”，作“常常”讲。利用了汉字的一字多义、同音假借的特点，长叠有趣，但怪而难工，非凡夫俗子所能为也。
6、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。
--一秀才联
点评：“月”字六次出现，“年”字六出以对，作联人有真功夫也。“月圆”逢“月半”，“年尾”接“年头”，时空虽相同，意趣各自异。
7、青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。-西湖岳飞墓联
点评：青山本无意，白铁也无情，皆因忠佞起，称幸或叫屈。何哉？拟人也。
8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。-蒲松龄座佑铭联
点评：有此志，用此心，何愁区区聊斋不成.
2009年央视春晚的四副对联
1.上联：春融百族大联欢俏春犹俏下联：岁启九州新画卷牛岁更牛横批：普天同庆
2.上联：火树银花醉良宵莺歌动地下联：国泰民安逢盛世牛气冲天横批：四海同春
3.上联：五福临门燕哺和谐春暖意下联：八方凝爱牛耕锦绣世情浓横批：放飞希望
4.上联：金牛送福绿柳迎春盛景当惊世下联：鼓乐和鸣龙狮劲舞神州并举杯
横批：祖国长青
Ⅲ如何对对联
一、对联的上句叫上联（也叫出句）下句叫下联(也叫对句）对联的特点为：
1、字数相等。上下联的字数必须相等。
2、词性相同。如实词对实词，虚词对虚词；实词里要名词对名词，动词对动词，等。
3、结构相对。上下联的结构要并列对并列，偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾。
4、内容相关。上下联的意义要相互联系。
正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。如：
十里春风，长安两路；千年晓月，永定一桥。
反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。如，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5、平仄相合。如，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
仄起平收。即上联末字是仄声，下联末字是平声。
二、对联的禁忌
忌同字。即上下联不能有相同的字。如，“科学能致富”对“艺术能修身”就犯忌。
可改为：
Ⅳ练习
1、南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
2、对出下联或上联
①勤为摇钱树②祖国江山娇③________________
___________________________亲情友情情情深
④国兴旺家兴旺国家兴旺⑤冬去春来千条杨柳迎风绿
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