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《掌声》教案
教 材：人教版三年级语文上册 课 题： 29 掌声 授课教师： 耿明富
授课时间： 2011年11月30日上午第二节 授课班级：三年级（5）班 教学课时： 第二课时 教学准备： 多媒体课件 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点：
通过读词品句理解文章的主旨，学会尊重别人、关爱别人，特别是给身处困境的人以鼓励和帮助。教学过程：
一、复习导入。
二、细读课文，体会人物的变化。
抓住英子在掌声前后的变化，体会英子的内心世界。
1、出示第一自然段。
思考：英子给你留下了什么印象？（师点名回答）
2、出示第四自然段。
思考：英子给你留下了什么印象？（师点名回答）
3、练习有感情地朗读第一、四自然段，注意英子感情的变化。
三、精读课文，体会情感。
1、体会第一次掌声
（1）、指导理解第3自然段中第一句：“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。”（2）、出示句子：“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”（师点拨指导）（3）、指导读好第一次掌声。
2、体会第二次掌声
（1）、出示句子：“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。”（师点拨指导）（2）、指导读好第二次掌声
3、思考：从这两次掌声里，你体会到了什么？
四、拓展延伸，总结升华。附：板书设计
29.掌声 英子
爱
自卑
忧郁 ——————自信
开朗
鼓励、赞扬
