观察物体教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观察物体教案左右”。
观察物体
〖教学目标〗
1.通过观察实物，使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，培养学生初步的观察能力和空间概念。3.培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。〖教学重难点〗
使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。〖教学过程〗
（一）创设情境：猜一猜，她是谁
师：在上课前，老师要和大家玩一个游戏。
我这里有一张照片，请同学们猜一猜，这是我们班里的哪个小朋友呢？（出示照片的背面）
生：好像是***
师：我们再来看看她的另一张照片。（出示侧面）
生：是**。
师：同学们猜得对不对呢？我们再来确认一下。（出示正面）
生：***!师：真棒！一下子就猜对了！看来刘心雨真是大家的好同学。（师：为什么刚开始猜的时候我们不敢确定谁猜得对呢？
生1：后面不好认。
生2：光看后面看不出是谁，看到她的侧面我就猜到是***）
师：现在我们再请刘心雨上来现场展示一下。
你能说一说，第一张照片是刘心雨的哪一面吗？ 那么第二张呢？ 还有第三张呢？
（教师根据学生回答板书：后面，侧面，前面。）
生齐读。
师：因为我们站的位置不同，看到别人的样子也就不一样。
要想辨认它，就要从多个角度去观察。这就是我们今天要上的内容：观察物体。
（揭示课题：观察物体）
（二）探究新知：观察小汽车 师：瞧，老师又带来了什么？ 生：一辆小汽车。
师：小汽车也是可以从不同的位置来观察的。
哪位小朋友谁能上来给大家讲一讲，你看到了小汽车都有哪些面？（生上台发言）
师：跟着我说一说，车子的前面，车子的后面，车子的侧面。师：谁来了？笑笑和淘气 师：他们在干吗呢？ 生：也在观察一辆小汽车呢。
师：下面这两副图分别是谁看到的，你知道么？
生：第一幅图是淘气看到的，因为他站在车后面，看到的是车尾；
第二幅图是笑笑看到的，她站在车的侧面，看到车门。师：我们现在一起来瞧一瞧。
第一幅图是车子的什么面？谁站在车子的后面。（课件）原来真的是淘气。
第二幅图呢？是车子的哪面？（同上）
师：看来大家都观察得很仔细！淘气和笑笑站的位置是不同的，所以看到小汽车的形状也是
不一样的。
师：刚才，我们观察了小汽车的前面、侧面和后面，还可以从什么位置去观察呢？ 生：把玩具小汽车拿起来，就可以从下面观察。
师：你真会想办法！现在请你上来拿起小汽车，其余同学从下面观察，说说你看到了什么。生1：我看到了车的底盘。生2：我看到了车的四个轮子。师：通过刚才的学习，你发现了什么？
生1：我发现我坐的位置不同，看到车的形状也不同。
生2：我发现要看清玩具小汽车的样子，可以从它的前面、后面、侧面和下面去观察。生3：观察的角度不一样，看到东西的形状也不一样。
师：对！同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。
如果要看清物体的全貌，该怎么办？ 生1：把几个面都看一看。生2：可以转一圈看。师：你们的办法都不错！
（三）练一练
1、课件出示“练一练”第1，2题，学生很顺利地说出准确答案。根据学生回答，教师点击连线。
2、师：刚才那两道题都没有难住你们，那就看看你能消灭第3头拦路虎么？
淘气、笑笑也在观察茶壶。（课件显示第13页第3题）
他们看到的各是哪幅图画，请同学们开动脑筋，想一想。
（集体反馈、订正。）
（四）全课小结：畅谈收获
师：回忆一下，这节课我们学习了什么？你有什么收获？
