《挑山工》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“挑山工教学设计”。
小佳河小学四年级语文导学案
主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
挑山工
学习目标：
1、从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登上极顶”的行动中，学习挑山工向着目标，步步采实，一个劲儿地向上攀登的精神。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习本课生字、新词、积累词语。
自主学习
1、注音
（）
（）
（）穿
凿
布
褂
拘
束
（）
（）
（）耽
误
包
蕴
哲
理
2、我会把字写得工整正确。
Biǎn dàn
tái
jiē
xuān
nào（）
（）
()
Qiáo qiáo
zhú
zhàng
shuān（）
（）
（）
合作探究
1、课文主要写了一件什么事？
2、读课文说说挑山工为什么选择折尺形的路线？
zhù
小佳河小学四年级语文导学案
主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
3、比较每组句子中加点的字的不同意思。
（1）登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。．你轻快地从他们身边走过，以为把他们远远地甩在后边了。．
（2）在泰山上，随处都可以碰到挑山工。．他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山，······没等我．细细体味，他担起挑子又起程了。．
4、“我”看挑山工走得很慢，怎么反而常常跑在我们前头了？他们有什么近道吗？
5、作者说“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它”。想一想，作者需要些什么呢？
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主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
愚公移山
学习目标：
1、有感情地朗读课文，做到字音读正确，停顿恰当，并注意语气。
2、了解全文内容，理解含义深刻的句子，体会愚公移山的精神。
3、学会本课应识会写的字。
自主学习：
1、在正确的读音下打“√”。
太行山（háng
xíng）
智叟（shǒu sǒu）
嗨哟（hāi hài）
哪能（nǎ
nà）
渤海（bï
pō）
低洼（wā
yā）
2、写字我最棒。
Yí
dîng
luï
kuāng
chú
tou（）
（）
()
Guǎ
fu
chī
xīn wàng xiǎng（）
()
合作探究
1、课文主要写了一件什么事？
2、面对愚公移山的做法，人们都有哪些态度？你支持谁的做法，为什么？
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主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
3、谈谈对愚公移山精神的体会。
4、背诵愚公对智叟说的话。
5、想象一下，当道路通畅后，愚公再次和智叟相遇，他们会说些什么呢？试着写一写吧。
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主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
滴水穿石的启示
学习目标：
1、学习课文，懂得做事目标专
一、持之以恒是取得成功的重要条件的道理。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、学会本课生字。自主学习：
1、给加点字注音。（1）水滴锲（）而不舍，日雕月琢（），终于滴穿了．．这块石头。
（2）爱迪生迷恋于电学实验研究，毕生孜（）孜不倦，终．于发明了白炽（）灯，留声机等。．
2、按要求改写句子。
水滴终于滴穿了石头。
改为“把”字句：————————————————————
改为“被”字句：———————————————————
改为反问句：———————————————————— 合作探究
1、课文主要写了一件什么事？
2、在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头上面有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎样形成的呢？
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主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
3、水能滴穿坚硬的岩石，这说明了什么？
4、你在学习这一课后，对滴水穿石有了怎样的理解？
5、课文中例举了哪些人物像水滴一样？在生活中你见过这样的人吗？说一说。
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主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
白色的金盏花
学习目标：
1、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识本课生字。
自主学习
1、注音。
（）
（）
（）枯
萎
沮
丧
呵
护
（）
（）
（）兑
现
金
盏
花
怀
疑
2、用“√”标出加点字的正确读音。悬赏．（shǎng
sǎng）
橘．黄（jú
饱满．（mǎn
mān）
灿烂．（lǎn
合作探究
1、课文主要写了一件什么事？
2、老奶奶是如何培育出白色金盏花的？
jǘ）
làn）
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3、文章第三自然段结尾出现了省略号，想象一下，老奶奶在培育白色金盏花的20年中，还可能遇到那些困难？
4、我们能从老奶奶培育白色金盏花的故事中，体会到什么呢？
5、如果你目睹了整个培育过程，你想对老奶奶说些什么？
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主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
一夜的工作
学习目标：
1、通过本文的学习了解周恩来总理一夜的工作情况，了解他工作认真、生活简朴。进而体会到周总理是一个爱国爱民、艰苦朴素、不辞辛劳的人，从而对周总理产生崇敬和热爱之情。
2、深入理解课文内容，理解重点语句的深刻含义。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
自主学习
1、我是小小书法家。
Yuâ
dú
shū
gǎo
zī
xún（）
（）
()
Diã
zi
wō
wō
tàn
suǒ（）
（）
（）
2、辨字组词。
审（）
资（）询（）
简（）
婶（）
咨（）旬（）
筒（）
合作探究
1、课文主要写了一件什么事？
2、从哪里可以看出总理办公室设备简单，从这可以看出总理是一个什么样的人？
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李婧 教研组长 曲建珍
3、默读课文。读后你对周总理的品质有了哪些了解？你还知道周总理的哪些事迹？和同学们互相交流一下。
4、比较一下，说说括号中的词语能不能替换原文中的词语，为什么？
（1）他不是浏览（看）一遍就算了，而是一边看一边思索（考虑），有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（2）我也站起来，没留意把小转椅的上部带（撞）歪了。
（3）总理过来把转椅扶（推）正，就走进后面去了。
5、学了本文之后，你有何感受？
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李婧 教研组长 曲建珍
布衣元帅
学习目标：
1、理解课文的主要内容。学习徐向前元帅俭朴、自律、甘为人民公仆的优秀品质。
2、有感情地朗读课文，简要叙述课文中这几个小故事。
3、学会本课生字。
自主学习
1、写字我最棒。
Yuán
shuài
xú
xiàng qián
mán
yuàn（）
（）
（）Gã
mìng
bō
xuē
jiâ
shào
（）
（）
（）
2、根据意思写词语。
（1）盛赞功劳居世人之上。（）（2）认为某件事情的成功是由于自己的力量，产生骄傲自大情绪。（）
（3）朴素踏实而不华丽。（）（4）为人民大众服务的人。（）合作探究
1、课文写了那几个小故事？
2、说说自己对徐向前元帅的了解。
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李婧 教研组长 曲建珍
3、人们为什么称徐向前元帅为 “布衣元帅”？从文中找出例子说一说。
4、分角色朗读徐向前元帅与秘书、女儿的对话。
5、课文哪些情节使你感动？
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李婧 教研组长 曲建珍
清贫
学习目标：
1、通过阅读了解方志敏同志虽然掌握革命款项，却生活清贫，没有积蓄的故事，体会方志敏廉洁自律、不怕贫苦和艰苦奋斗的美德，从而激发对革命领导人的敬爱之情。
2、学习本文通过人物的个性化语言、动作的描写使人物形象鲜明的写作方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学会本课生字。自主学习
1、给词语注音。
（）
（）奢
侈
筹
集
（）
（）矜 持
不
苟
被
俘
2、给下列多音字注音、组词。
——（）
——（）
吓
埋
——（）
——（）
——（）
——（）
传
数
——（）
——（）合作探究
1、课文主要写了一件什么事？
2、方志敏是红军的“大官”，身上却连一个铜板也没有。对此，国民党的士兵无法理解，你读了以后能理解吗？
小佳河小学四年级语文导学案
主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
3、方志敏同志的清贫都体现在文中的那些地方？
4、你知道方志敏同志清贫一生的原因是什么吗？
5、学完本课后你有何感受？
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主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
林则徐求雨
学习目标：
1、通过阅读林则徐求雨的故事，了解林则徐是历史上一位治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。懂得从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。
2、对本课所讲的故事能够有自己的理解和看法，认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学会本课生字。
自主学习
1、在括号里填上合适的词语。
（）地求雨
荤腥的（）粗劣的（）
饿得
（）
2、补充词语。
克（）克（）
自（）自（）（）无厌
（）朴素
（）法（）天
（）天（）地 两袖（）
（）奉公
合作探究
1、课文主要写了一件什么事？
2、林则徐为什么要去求雨？
小佳河小学四年级语文导学案
主备人 曲建珍 孙盛娟
李婧 教研组长 曲建珍
3、在求雨的这一天发生了什么事？
4、林则徐吐出来的食物和其他官员截然不同。同样是政府官员，同样经历着旱灾的考验，但是差别怎么会这样大呢？细细品味，想想这说明了什么？
5、你认为林则徐是一个什么样的人?
