识字1教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字教案1”。
识字一教学设计
教学目标
1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。
2、能主动积累有关春天的词语。
3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：
留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
教学方法：以读代讲、读中感悟。教学准备：课件、生字卡片。教学内容：
第一课时
一、揭题导入
1.小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？
2.昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？（抽几份学生的作业在大背头上展示）
二、欣赏学生作品，引导进入情境：昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下。他喜欢的一句话是： 他喜欢的词语是：
下面的小朋友把你的画介绍给同位，把你喜欢的词语、句子、儿歌读给其他小朋友听好吗？
三、学习新课：】
1、用课件先范读课文。
2、学生试着把课文读两遍。
3、教师检查学生朗读情况，优秀的进行表扬。
4、引入字词：老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。
wàn wù
fù
sū
liǔ
shù
bǎi
huā
zhēng
míng 万
物
复
苏
柳
树
百
花
争
鸣 bīng xuě róng huà
quán shuǐ
dīng
dōng
yīng gē yàn wǔ
冰
雪
融
化
泉
水
丁
冬
莺
歌
燕
舞
小朋友们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。再把你认识的读给大家听？
5、学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？
6、探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？
家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。课堂上：看拼音、问同学、请教老师。
7、合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。（反馈自学情况L下面我请3个小朋友合作来读一读。1.）一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。
2.）把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。
3.）这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）万 复 苏 柳
歌
舞 冰
泉
丁
百
争 鸣 4.）出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）春回大地
万物复苏 柳绿花红
莺歌燕舞 冰雪融化
泉水丁冬 百花齐放
百鸟争鸣
第二课时
1、再次朗读课文。
2、教师检查学生的背诵情况。
3、简单释词：小朋友，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。）万物复苏：
1）.冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：
2.）课件或挂图画面：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。
3.）小朋友们刚才所看到的这就叫“复苏”。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？
（所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。）
4、朗读课文：春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读吧！
5、巩固练习：
（一）看图读生字
（二）下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头 出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽 春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻
（三）出示挂图，让学生把与画面相配的词语贴上。
6、指导书写生字： 重点指导：万、丁、百
1.这三个字都有一个长横，长横要稍微鼓一些，第二笔都是从竖中线起笔。
2.齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚。3.学生在本子上开始练习。
板书设计
识字1 柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌 舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉 丁）百花齐放（百 齐）百鸟争鸣（争 鸣）
课后反思：部分学生背书不够积极，应激发他们的兴趣。
第三课时
教学内容：
一、听写生字词。
二、完成练习册作业。
