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《我会自己做》教学设计
杨金凤
教学目标：
情感、态度、价值观目标：帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。
能力： 学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。知识 ：帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的时事学着做。
教学重点：
1、帮助学生感受父母的艰辛
2、认识现在的我应该做哪些事，并能做到“会做的事坚持做，不会做的事学着做。”
教学准备：教学课件、课前观察自己的父母一天能做多少事，体会父母的辛劳。
教学过程：
一、感受父母的辛劳，揭示话题
1、欣赏父母辛勤劳动的图片。
2、班上有一个同学写下了一篇感人的日记，我们一起来听听，好吗？（图片、音乐）
3、真是一个为家庭着想的好妈妈！同学们，难道你们就不想来夸夸自己的爸爸妈妈？
4、鼓励学生说自己的爸爸妈妈一天的辛勤劳作。
5、你觉得你的爸爸、妈妈辛苦吗？
6、我们的爸爸、妈妈为了我们起早贪黑，不知疲倦地辛劳着，他们这样辛苦是为了什么？
7、是呀，为了我们，爸爸妈妈付出太多太多，此时此刻，你想说些什么呢？
8、那么，现在的我能做什么呢？（出示课题）
二、感悟“会做的事坚持做”
1、下面同桌讨论一下，现在的我能做什么？同学们要踊跃发言，等会把你们讨论的结果告诉大家。
2、同桌讨论
3、根据学生讨论，分别板书 带胸卡 自己起床 拣菜 独立上学 洗红领巾 擦桌子 检查作业 梳头 洗碗 独立作业 穿衣 拖地 整理书包 整理房间 扫地 带齐学习用品 洗领巾 叠衣服 …… …… ……
4、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，你已经做了哪些事？
5、交流。说说你做了这些事爸爸妈妈就可以怎样？
6、小结：看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们掌握一技之能，在其中获得很多乐趣。
三、感悟“不会做的事学着做”
1、据老师了解，在这么多能做的，也应该会做的事情中，并不是每件事你都已经做过了？
2、看看黑板上，想想，还有哪些事你现在还没去做？是什么原因？
3、同桌交流（一定要实事求是）
4、谁愿意勇敢地和大家来谈谈（全班交流）
5、碰以不会做的事情想学吗？
6、小结，是呀，不会做的事，要去想办法学着做，做到自己的事情自己做。（板书：树）这样，我们才会越来越能干，像这棵小树一样枝繁叶茂，茁壮成长，成为家里的小主人。
四、生活辨析，加深体验
1、小明自己洗红领巾。
2、张红自己整理书包。
3、李明给妈妈倒一杯水。
4、刘强总欺负别人。
5、小红忘了带胸卡，打电话叫妈妈送来。
五、不做爸妈的小麻烦。
1、由生活辨别4、5引入不做爸妈的小麻烦。
为了我们的茁壮成长，父母不知为我们操了多少心，化了多少精力。像刘强、小红这样的行为为他们的爸爸妈妈添了许多麻烦。你知道，此时他们现在最担心、最放心不下你的事是什么？
2、交流：
3、是呀，在学习中，我们有时不够自觉，有时上课不专心听讲，让爸爸以妈很烦恼，让我们一起来想办法，怎样才能使爸爸妈妈不再担心，不再烦恼呢？
4、同桌交流：（小组交流）
5、同学们，说得太棒了，老师也相信，同学们一定会说到、做到。让我们的爸爸、妈妈能绽开笑脸，不再为我们担心。正如有一首歌中所唱得那样，不再麻烦好妈妈。
6、齐唱歌曲《我的好妈妈》
六、落实行动，课外延伸。
从刚才的歌声中，老师也听出了同学们的心声，我们都是家庭小主人，我们要自己的事自己做，还应做一些力所能及的家务事。
说说你打算坚持做哪件事？打算学做哪件事？
拿出笔填一填，填完我们就要按计划去实施，我们还要进行自评，请家长评评，下周我们请班主任老师评评，谁做得最好？ 教学反思 : 本课是福建教育出版社三年级上册《劳动》上的第2单元内容，本课教学目标为帮助学生感受父母的辛劳，尽量少给父母添麻烦，做家庭小主人。让学生在劳动中学会自己的事情自己做，养成对家庭和生活的初步责任感。同时，帮助学生帮助学生认识哪些事情是我们能做的。让学生感悟会做的事坚持做，不会做的时事学着做。为此，我让学生在课前课前观察自己的父母一天能做多少事，体会父母的辛劳。在教学过程中我出示父母劳动的图片，并让学生全班同学听班级一个同学的日记，让学生体会父母的艰辛，然后让同学们说一说自己都能做些什么事，接着通过同桌讨论等方式，让学生辨析课件中哪些做法是不对的，如果是自己，应该怎么做，最后通过一曲《我的好妈妈》升华学生情感，最后让同学们评一评，哪些任务打算完成，并能想办法完成。学生在活动中，积极性高。不足的是，课堂时间较为赶，部分同学在小组活动中，和同学的配合度不高。
一.教学目标 杨金凤
《晒被褥》教学设计
知道晒被褥的益处与操作步骤，养成经常晒被褥的卫生习惯。二.教学准备
准备两根竹竿或一条中粗麻绳。三.教学重点和难点
重点是知道晒被褥的益处与操作步骤。
难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。四.教学过程
1、谈话揭题
你在家里晒过被褥吗？
2、说说为什么要晒被褥？
被褥经阳光晒了以后变得干燥松软又香喷喷，盖在身上又舒服又暖和，而且还能起到消毒的作用。
3、怎样晒被褥？
A早晨观察天气是否晴朗。B选择晒被褥的地方。C准备晒被褥的竹竿或绳索。D傍晚，太阳落下前将被褥收进屋。E将绳
《整理床铺》教学设计
杨金凤 教学目标：
学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备：
教师：小被子、小枕头和小床单各一。
学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点：
教会学生整理床铺的方法。教学难点：
掌握折叠被子的方法。教学过程： ㈠谈话揭题
小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。㈡看图说话，激发情趣
1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？
2、小明的床铺整理得怎么样？
3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ ㈢学习整理床铺
1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起，每天早晨整理床铺。
《整理房间》教学设计
杨金凤 教学目标：
1、知道为什么要整理房间
2、学会整理房间的基本步骤和基本方法
3、给自己制定一个整理自己房间的计划 教学准备： 教学课时：1课时 教学过程：
1、导入 ：
我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？
2、生自由回答
3、学习整理基本步骤：①先打开门窗，让空气流通
4、想一想：为什么要这样做？
5、学习整理基本步骤：②整理床铺。思考：怎样整理床铺？
6、学习整理基本步骤：③整理生活用品。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？
7、学习整理基本步骤：④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？
8、学习整理基本步骤：⑤摆好桌椅，打扫卫生
9、交流：打扫卫生的方法
10、自己想：
怎样给自己制定一个整理自己房间的计划
11、请父母帮评一评
《折纸》教学设计
杨金凤
教学目标：
1、通过折纸乌鸦让学生了解乌鸦的基本特征。
2、学会看图谱折乌鸦，掌握基本技能。
3、能合理添画乌鸦。教学准备：
1、折纸图谱一张、乌鸦实物图
2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔 教学课时：1课时 教学过程：
一、引出活动内容，了解乌鸦基本特征
1、教师：谜语乌鸦导入。
2、教师：你们见过“乌鸦”吗？在哪见过？“乌鸦”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“乌鸦”？这么漂亮的“乌鸦”，你们想不想用“纸”把它变出来？
二、看步骤图折“乌鸦”并添画
1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“乌鸦”的图谱，请小朋友看一看折“乌鸦”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出乌鸦并给乌鸦进行装饰。
4、学生操作，教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。
折钱包
杨金凤 教学目标：
1、使学生明确折钱包的意义。
2、学生学会折钱包的方法。
3、训练学生认真细致的动手习惯。教学课时： 1课时 教学过程：
一、教学导入 为什么要折钱包？
1、分组讨论
2、交流
3、总结
二、新授
1工具材料准备检查 2教师模范
3学生自己自述制作过程 4教师订正制作要领 5板书重点要领
*四周多留出1厘米的边，用来固定粘牢。
三、学生自制过程 1分组制作 2小组交流 3全班交流 4教师评价
四、实践创新
完成教材P30页上的内容。
《剪纸》教学设计
杨金凤
教学目标：
1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2、学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。教学准备：
学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
1、出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？
2、简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。
剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)
二、观察、学习剪团花、剪花边的方法
1、多媒体播放剪团花、花边的方法。
2、讨论、总结，教师相机板书制作方法。
(折叠、设计图案、剪切、粘贴)
三、实践操作
1、折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。
2、设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。
3、教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样稿。
4、剪切。剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。
5、粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上。
四、展示自己的作品
把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。
五、总结延伸
1．今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？ 2．剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老师向大家推荐几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。
《做七巧板》教学设计
杨金凤 教学目标：
1、通过欣赏七巧板的成品图案，感受它的功能；
2、学会自制七巧板；
3、养成良好的动脑习惯，学会思维的发展练习。
教学准备：卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几张白纸。教学课时：1课时 教学过程：
1、观察教材中的四幅作品，说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的？
2、新授
A、教师在黑板上画出制作七巧板的制作图 B、由学生说说制作图的画法 C、教师指名上演 D、教师指出注意点
3、学生动手制作，师巡视指导
4、实践、创新
5、思维拓展
观察“小资料”并说说。
《养小龟》教学设计 教学目标：
1、让学生初步掌握养小龟的知识
2、陶冶情操，培养学生耐心的良好行为。教学准备：盆、小龟、饲料（蚯蚓、蔬菜等）教学课时：1课时 教学过程：
一、激趣导入。
二、学习养小龟
杨金凤
1、说说小龟的生活习性。
2、学习养小龟的过程（学习教材P40-42）选择盛水容器
布置器皿（装入水和沙）喂食（注意点）容器安放地点。换水
3、动手操作
三、清理现场
《水培植物》教学设计 教学目标：
1、认识水培植物，了解其生存条件。
2、掌握水培植物的方法。
3、培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。教学课时： 1课时 教学过程：
一、教学导入
1、检查上节课养小龟的情况
杨金凤
2、导入课题，引出课题
二、了解水培植物的品种
这部分先由学生各自交流，再由师汇总。
最后总结出周边常见的水栽植物有哪些，并尽量列出板书到黑板。
二、范做
1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黄叶、枯枝，洗净泥土，冲掉叶片上的2根据植物选择器皿，并装入适当的水。
3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折断植物的嫩叶）
4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气，所以在放在通气、明亮处能
三、学做
由学生分组自己选苗，自己选缸……动手栽培，教师现场指导。
四、交流
五、搁放，教师根据实际划分空间。
六、总结
七、现场清理。灰尘。较好的生长。
