艾滋病教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“传染病艾滋病教案”。
艾滋病是联合国确定的当今三大国际公害之一，艾滋病在世界范围的快速扩散已引起各国政府的高度关注。目前，全世界有四千多万艾滋病毒感染者，每年新感染人数高达五百多万，死亡三百多万。艾滋病病毒的复制方式极为独特，很多国家花巨资研制药物和疫苗，到目前尚未解决治疗药物和预防疫苗。虽有几种药物可延续艾滋病人的生命，但价格昂贵，一旦停药，病人即死。唯一有效的方法是阻断艾滋病毒的传播途径。人一但感染艾滋病病毒症状酷似普通感冒，很快恢复正常，转入长达七至十五年的潜伏期，无任何症状，却具强传染性。一但发病，很快死亡。2002年10月14日联合国秘书长安南在访华发表的3000字的演讲稿中，竟用了1800字谈中国爱滋病的防治。安南指出：“中国必须刻不容缓的防止艾滋病毒进一步大规模蔓延。中国正处于一个决定性时刻，……艾滋病防治需要整个社会积极参与。艾滋病已经不仅仅是卫生问题，更是发展和安全问题。” 新疆的艾滋病形势极为严峻，必须引起各级政府的高度重视，采取切实有效措施，否则，将会对新疆的经济发展、社会进步和稳定产生无法挽回的灾难性后果。
一、新疆艾滋病形势极为严峻
（一）新疆艾滋病的感染速度居全国第一 1995年5月新疆哈密市发现首例艾滋病病毒感染者，紧接着在鲁木齐市和伊宁市相继发现感染者，当年共发现9例。1996年几乎在全疆大部分地区都发现了感染者，全年共计370例。1997年全年新发现874例。以后每年都新发现1200例左右，以高于20%的速度增长。联合国艾滋病规划署驻华首席代表Dr.FOX曾三次来疆考察。他指出：“新疆伊宁市艾滋病的传播速度是惊人的，不仅在中国是第一，在全世界也算得上是第一”。
（二）新疆爱滋病感染人数居全国第二 截止2002年6月底，新疆统计在册的感染人数为6547例,居全 国第二。第一是云南，10525例。第三是广西，3740例。第四是广东，2704。第五是河南，1677例。认真分析前五名的情况，应得出新疆实居第一的结论。因为云南是1987年发现首例。早于新疆8年。总人口4288万，比新疆多2.32倍。另外云南的艾滋病监测机构65个，新疆只有15个，监测人员也比新疆多，检测面广。根据多位专家按照国际通行的计算方法测出；到2002年底，新疆实际感染人数将突破10万。
（三）新疆艾滋病感染途径及病毒的多样性 新疆艾滋病感染者主要是通过静脉吸毒被感染的，其次是性接触感染，还有母亲传播等其它方式也已出现，形成了全方位的传播态势。近几年在服务行业体检、征兵体检、结婚体检中发现了感染者，说明新疆的艾滋病已从高危人群（吸毒者、妓女、嫖客、同性恋者）波及普通人群。这是大流行的征象。在大多数国家和地区都是一种艾滋病毒在传播，而新疆已发现病毒的多种亚型，多种病毒亚型在一个地区流行，给防治工作带来极大难度。同时病毒可能发生变异，而出现爆发流行。
（四）认识的误区和偏见更加可怕 新疆艾滋病预防知识的普及率是很低的，而更可怕的是认识的误区和偏见。新疆艾滋病的形势已经到了如此严重的地步，却没有引起社会各界高度的关注，采取相应有效措施。今年一至十月，重庆市发现75例艾滋病感染者，重庆市政府立即决定；每年拨专款购买100万支安全套，免费向各大宾馆及高危人群发放。而我们新疆每年新感染人数都在1000人以上，却没有大的动作。很多人认为；艾滋病与己无关，只要不吸毒、滥交就不会得爱滋病。对艾滋病的普遍反应是恐惧、躲避、歧视。几年前曾实验性的将某拘留所内的感染人告诉看守人员，结果他们把这些人全部放走。所以，目前仍采取保密办法。绝大多数感染者不知道自己已感染。由于大多数人缺乏艾滋病知识和正确对待艾滋病的态度，如果告知本人，可能会发生遭歧视、排斥、甚至打击而报复社会。如不告知，可能会因缺乏防范而扩散。告知与否，处于两难的选择。一些大医院开艾爱滋病检测的目的是为了保护自己。一经查出就想方设法让病人出院。而一些小医院，没有检测手段，稀里糊涂的把这些病人又收下，个别病人出院时为了感谢说出了真相，医院一片恐慌。在医院、诊所、血站、美容、理发、以及摆地摊拔牙、镶牙、挖鸡眼、修脚的行当，都有可能通过接触血液和体液而传播，通过这些活动传播的可能性极大。对吸毒、嫖娼这些丑恶现象，只用严厉打击的一种办法，使他们转入地下更加隐蔽，艾滋病在这些人群中迅速传播。据统计伊宁市吸毒人群中艾滋病感染率为75%、乌鲁木齐市为50%。二 对策建议 自治区党委、人民政府高度重视艾滋病防治。成立了领导小组、拨出专款、出台了中长期防治规划、开展了监测、防治、宣传教育等工作，引进国际合作项目。使迅速蔓延的势头有所遏制。然而，从艾滋病流行的情况看，效果不够理想。原因是多方面的，如；对我区艾滋病的严峻形势和危害性认识不足；多部门配合全社会参与的局面尚未形成；观念认识落后，政策支持不够，缺乏有效手段；宣传教育力度不够；艾滋病患者及感染者生存环境恶劣，关怀活动难以开展。据此提出如下建议： 1.在吸毒人群中开展免费提供清洁针具或低价针具销售活动，教授吸毒者正确使用注射器安全进行静脉吸毒。2.为吸毒者免费或低价提供有专业技术人员指导的口服美沙酮替代疗法。以上两种办法可由县级以上卫生防疫机构办理。3.推广安全套使用，开展安全套市场营销。此事可由计划生育部门办理。使敏感问题非敏感化。4.将艾滋病防治列入各级政府的工作目标，纳入领导考核及精神文明考核指标。5.在乌鲁木齐市和伊宁市各指定一所最有实力的大医院成立艾滋病科，对艾滋病患者集中统一治疗，尸体有效处理。以上办法肯定会遭来各种非议。但这些方法是其它国家推行并证明最有效的办法。
第一篇 珍爱生命、远离艾滋病——中国当代大中小学学生对艾滋病流行现状认识及分析 第一章 学生对艾滋病认知 第二章 中国的艾滋病问题
第三章 全球可资借鉴的艾滋病防治经验 第四章 中国的出路
第二篇 最新学校艾滋病课堂与日常教育宣传纲要实施指南
第一章 艾滋病基本知识、艾滋病的危害、传播途径、预防艾滋病的方法、措施与技能 第二章 艾滋病的危害、青春期性生理和性心理知识 第三章 与艾滋病病毒感染者及艾滋病病人日常生活交往常识 第四章 保护自己与培养对自己、他人及社会的责任感 第五章 吸毒与艾滋病、无偿献血、预防艾滋病的边缘科学 第六章 预防艾滋病和性病道德与法制教育 第七章 我国预防控制艾滋病的相关政策宣传教育 第八章 评估学校预防艾滋病教育工作实施方案 第三篇 当代大中小学学生艾滋病基础知识与临床表现应知应会 第一章 艾滋病的流行病学 …………
第五章 艾滋病的治疗 …………
第十一章 HIV感染的内分泌系统病变 …………
第十五章 女性与HIV 第十六章 儿童与AIDS …………
第四篇 校园艾滋病宣传教育案例与图示典范 第一章 什么是艾滋病毒 第二章 艾滋病毒感染有什么表现 第三章 什么人携带艾滋病毒
第四章 感染艾滋病毒的人生活在哪里 第五章 如何预防艾滋病毒感染 第六章 去医院看病时会感染艾滋病毒吗 第七章 如何检测艾滋病毒 第八章 我该做艾滋病毒检测吗
第九章 如何为与自己社会文化背景不同的人咨询 第十章 我能为你做什么 第十一章 如何做一个好老师
第十二章 如何设计实施艾滋病预防项目
第五篇 艾滋病预防与治疗最新科技前沿进展 第一章 艾滋病病原学与流行病学 第二章 HIV的起源与进化
第三章 HIV基因表达、后加工及其调控 第四章 HIV的生活史及其感染动力学
第五章 HIV感染激发的免疫应答及其免疫逃逸机制 第六章 HIV感染的免疫异常与免疫病理学 第七章 艾滋病疫苗
第八章 艾滋病的论断与鉴别诊断 第九章 艾滋病的治疗
第六篇 中国艾滋病防治联合评估报告(2004)第一章 中国艾滋病流行形势 第二章 中国艾滋病防治工作 第三章 挑战与建议
第七篇 2004年中国居民艾滋病常识及态度和行为状况研究报告 第一部分 研究目的与研究方法 …………
第四部分 结论与建议 …………
第五部分 实地执行情况
第八篇 卫生部关于艾滋病预防与治疗及全国疾病防治工作相关政策法规指导意见
课题
艾滋病的预防 学生人数
级
年初一
1.通过本课的学习，使学生了解艾滋病的病因、传播途径及预防措施。
学习 2.通过学习，使学生明确知道艾滋病对人体健康及人类生存的危害性，从而树立起正确的人生观，生活观，道德观。
3.通过学习，使学生增强预防艾滋病的意识，提高自我保护意识。4.通过教学，引导学生要站在人道主义的立场上，关心、保护艾滋病人及家目属的合法权益。
标
重艾滋病的危害、传播及预防。
点
难点
讲学过程设计
1981年7月美国某病人在一家医院作美容手术，割除了脸上的紫色肉瘤，手术顺利，但手术后3个月，该病人极度衰弱，在极度消瘦痛苦中死去；此时，他的两名同性伙伴也出现相同的紫色肉
瘤并渐次衰弱，出现多种感染，最后衰竭消瘦而死。这是什么疾
病呢？这就是发现最早的艾滋病病人，从首次发现艾滋病人到分
离出病原体，科学家用了三年多的时间，几经易名，因该病毒感染人体的免疫细胞，将艾滋病致病病毒定名为“人类免疫缺陷病
一、毒”，英文缩写为“HIV”。（展示HIV病毒的挂图）这一发现使全人情景创类都感到了恐慌。
设，目标导航
展示方
式
学生思
考
讨论回答
二、1、艾滋病是怎样引起的？
2、艾滋病的传播途径主要有哪些？
3、艾滋病的传播有哪些危害？
4、艾滋病的预防措施主要有哪些？与艾滋病感染者握手、交材
自学教
自主学习、领悟新知
三、合作
探究、展示交流 谈一起进餐能感染艾滋病吗？
5、作为一名中学生为预防艾滋病，你应当做些什么？
1、艾滋病是怎样引起的？
艾滋病(AIDS)是一种由艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，简称HIV)侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。
2、艾滋病的传播途径主要有哪些？
HIV的传播途径只有三个：
（1）性传播 ；（2）血液传播；
（3）母婴传播。
3、艾滋病的传播有哪些危害？
（1）、艾滋病对个人的危害。
（2）艾滋病对家庭的危害。
（3）、艾滋病对社会的危害。
（4）艾滋病对儿童的危害。
发现问题，提出问题。
小组讨
论
知识拓展应用提高
知识
链
4、艾滋病的预防措施主要有哪些？
（1）做好宣传教育工作，不歧视、刺激艾滋病毒携带者及患
者，（2）禁止进口和禁止使用进口的血液及血液制品
（3）发现艾滋病人要及早报告，及早隔离，对病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具进行严格消毒。
（4）查禁毒品，禁止吸毒，打击嫖娼、卖淫。
成员汇（5）注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣服。在输血、验血、注报、其它同学射时要注意安全和卫生。
予以补充完
善
教师概括
总结
1、假设你是一名卫生部 的高级官员，请你谈一谈我国现阶
段预防艾滋病方面采取了那些有利措施？
2、假设你周围的邻居有人经查发现感染了艾滋病病毒，作为
一名中学生，你应该怎么做 ？
情景模
拟
每年的12月1日为世界艾滋病日。今年的主题是遏止艾滋，履行承诺。世界艾滋病防治的国际性标志----红丝带。红丝带像一条纽带将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，象征着人们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；界 象征着人们对生命的热艾和对和平等的渴望；象征着人们用“心”来参与预防病的工作。教本节课通过图片、资料帮助学生了解了艾滋病病因、传播途径及预防措施和危害。学生通过自主学习，合作探究，提高了思维能力，增加了艾心和责任心。反学生参与意识浓，成为了课堂的主人。但是学生搜集信息、处理信息的能力有待加强，学生小组讨论时教师应身深入其中，充当学生的倾听者，了解学生活动的真实情况。
学
思
爱滋病的预防教案
明集中学
菅增远
教学概要：通过提问，出示课件，做握手游戏，佩带红丝带等活动，使学生在活跃的气氛中接受知识。
教学效果评做设计、做宣传统计、评爱心宣传员 教案使用建议：班级授课 教案细节：
1、爱滋病大家可能都听说过这个名字，但到底什么是艾滋病，（一学生出示课件1，让学生认识）
2、那么什么又是艾滋病病毒呢？（另一学生出示课件2）
3、艾滋病的传播途径
由于艾滋病病毒主要存在于人的血液、精液、阴道分泌物和乳汁中，所以任何这些体液进入他人身体里的行为都有可能导致艾滋病病毒的感染。
在正常情况下，皮肤和黏膜是一种天然屏障，但是这个屏障有时会破损，包括切伤、擦伤、疮、溃疡。日常生活的经验告诉我们，破损的皮肤和黏膜很容易发生感染。
艾滋病毒主要通过下面三种途径从一个人传播给另一个人：（1）、性传播。存在于精液、阴道分泌物、月经血中的HIV可通过生殖器黏膜进入另一个人的体内，通过性交还可传播其他性病，如淋病、梅毒、生殖器疱疹等。患有性病的人更易感染艾滋病毒。（2）、血液传播。主要通过如下途径传播：
1）、静脉注射毒品的人共用未经消毒的注射器
2）、输入含有艾滋病毒的血液制品，或进行器官移植。3）、注射器或针头消毒不彻底或不消毒，例如儿童预防注射做不到一人一针一管。
4）、其他可刺破皮肤的医疗器械，如口腔科器械、妇产科器械、外科手术器械、针灸管等消毒不彻底或不消毒。
5）、其他可能引起经血液传播的途径，如理发、美容、纹身、扎耳、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤病员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。
（3）、母婴传播。由受感染的母亲传染给胎儿或新生儿。感染艾滋病毒的妇女孕育的胎儿或婴儿，可以在孕期、分娩期、分娩后或哺乳期感染艾滋病毒。（一同学出示课件3小结）
4、不会感染艾滋病毒的情况
（学生讨论发言，教师终结，最后一同学出示课件4小结）
5、艾滋病毒流行趋势
艾滋病是由艾滋病毒引起的能致人死亡的传染病，变异很快，不易研制疫苗，所以它随人的流动而流动。提问：①、什么年龄的人流动性强？ 学生答：青壮年 ②、无疫苗预防病人呈上升还是下降趋势？ 学生答：呈上升趋势
教师小结：艾滋病是一种由艾滋病毒引起的、破坏人类免疫系统的、能致人死亡的传染病。在青壮年中呈上升趋势传播。但它并不可怕，只要了解的传播途径，注意自己的行为还是可以预防的。
6、活动
“握手”每个同学和你的周围的同学握手，看最初拿课件的某某同学的信息都谁受到了。（大家都受到了）
这说明我们每个人首先要宣传好你周围的人，人人这样，大家的力量将是不可估量的。
小结：我们现在要开展 “我是义务宣传员，我为人类做贡献”的活动。
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朱玲 ——《预防艾滋病》教案
教学目的 1.掌握艾滋病的基本知识
2.了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻
3.掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识
4.了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理
5.关爱他人，共享生命
教学对象：高一学生
教学方式：学生交流和教师讲解
教学内容：比较浅显、比较实用的知识
教学准备：
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
教学过程：
一、导语： 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。
二、学校预防艾滋病健康教育的内容
1、有关艾滋病的基本概念 如：什么是AIDS（艾滋病Acquired Immuno-Deficiency Syndrome的英文缩写）？什么是HIV（艾滋病病毒Human Immuno-Deficiency Virus的略称）？HIV这种病毒有哪些生物特性？等。
2、艾滋病的流行状况
可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：（1）艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。（2）蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年；（2）处于性发育阶段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。
3、艾滋病的严重危害
可侧重于以下内容：（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。
4、艾滋病的传播方式
内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：（1）性接触传播。通过混乱的男女间、男性（同性恋）间的性交传播。（2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。（3）母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻；同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等；蚊子等昆虫叮咬；都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心；同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。
5、艾滋病的症状
下列概念和临床表现十分重要：（1）人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。（2）若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。（3）进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”（对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染），以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。
6、艾滋病的诊断
重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜伏期（从感染到发病）长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。
7、预防措施
包括：（1）遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为；（2）万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染；（3）不输用任何未经检测的血液和血制品；（4）坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒；（5）接受任何注射或验血，使用一次性器具；（6）不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术；（7）不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。
8、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害；（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等；（4）不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。
三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。
四、总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！
预防艾滋病，关注生命健康（高中预防艾滋病健康教育教案）
武汉市建港中学 朱玲
教学目标：
1、正确认识艾滋病
2.增强预防艾滋病自我保护意识和能力。
3.培养学生健康的生活方式
内容：导入（图片）
请同学们看第一张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。艾滋病如今对世界造成的威胁并不亚于让恐怖分子获得核武器。
第二张图片： 国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。
艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。那么，艾滋病到底是一种什么病呢？它是如何传播的？可以预防吗？这就是本节课我们要学习的内容。
一、艾滋病概况
1、什么是艾滋病
它是一种“获得性免疫缺陷综合征”(AIDS)的译名，病原体为人类免疫缺陷病毒（HIV）。这种病毒引起人类细胞免疫功能损害、缺陷，导致一系列条件病菌感染和罕见肿瘤的发生，病死率极高。
2、艾滋病毒如何致病？
艾滋病病毒侵入人体后直接侵犯人体的免疫系统，攻击和杀伤的是人体免疫系统中最重要、最具有进攻性的T4淋巴细胞，使机体一开始就处于丧失防御能力的被动地位。而且，艾滋病病毒不同于一般病毒，具有极强的迅速变异能力，而人体产生相应的抗体总落后于病毒的变异，因而无法阻止艾滋病病毒的繁殖和扩散，艾滋病病人最大的特征就是抗病能力极度下降。这就是说，艾滋病病人几乎是一点抵抗力都没有，很容易导致一系列条件病菌感染和恶性肿瘤的发生。
3、艾滋病如何传播？
在讲这个问题之前，我们大家来做一个游戏，叫做“换水游戏”。我们用纯水代表健康人，氢氧化钠代表艾滋病毒，含有氢氧化钠的溶液代表艾滋病病毒感染者。纯水与氢氧化钠溶液，两者均为无色无味的液体，在外观上没有任何区别，表示艾滋病病毒感染者与普通人看上去完全一样。
这场游戏共有7人参加，大家谁来呀？（学生会很踊跃）
好，我们准备了7个盛有液体的杯子，其中只有一杯是氢氧化钠溶液，其它的杯子中全是纯水，这表示我们中间只有一人感染艾滋病毒。前排的7位同学上来，大家可以任意取一个盛有液体的杯子。好，现在每人手中有一杯溶液，哪一个含有氢氧化钠呢？我们谁都不知道。
接下来，每位同学在不知情的情况下，进行液体相互交换。每人从自己杯中用注射器抽出3ML溶液相互加入对方杯中，一个人与6个不同的人（注意是6个不同的人）进行液体交换。开始。
第一次换水……完毕。大家按原队形站好。
第二次换水……完毕。大家按原队形站好。
第六次换水……好，完毕。
停止。液体交换完毕。在开始时我们只有一只杯子中含有氢氧化钠，现在是多少呢？让我们加入酚酞指示剂检验一下。颜色由无色变为红色为阳性反应，说明已感染病毒。无变化为阴性反应，说明没有感染。结果如何呢？大家先估计一下。
让我们来数一数，好可怕！所有杯中的水全部呈红色，只不过由于浓度的不同，各个杯中呈现出的红色深浅不同，也就是说病毒感染程度不同，但是艾滋病病毒是可以在人体中繁殖的。
这是一项非常可靠的科学实验。游戏模拟了艾滋病毒经体液传播的过程。通过这个实验，我们深深地体会到艾滋病传播的速度是何等的惊人。通过不安全行为，一个艾滋病毒感染者所感染的人群以指数递增形式发展。如果不加控制，若干年后我国将是怎样，有多少人将感染艾滋病，不堪设想。
那么，哪些行为会让我们感染上艾滋病毒?或者说，艾滋病的传播途径是什么呢？
请同学们看这几道题（大屏幕显示）
判断：
（1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。（）
（2）性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病（）
（3）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。（）
（4）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒（）
（5）安全套既可以避孕,又可以预防性病、艾滋病的传播。（）
（6）游泳池会传播艾滋病病毒。（）
（7）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（）同学们看了前面的图片，胡锦涛主席与病人亲切握手。可以判断（1）是错误的。那么以下几道呢？
学生充分讨论并回答，老师引导纠正：日常接触和共用公共设施都不会感染艾滋病。（4）（6）（7）是错误的，其余正确。
总结出艾滋病的传播途径。
艾滋病的传播途径主要是：性接触、血液传播和母婴传播。（大屏幕显示）
二、艾滋病的预防
艾滋病严重威胁着人类的健康和生命的安全，是世界上公认的不治之症，也是世界性公共卫生的大难题。许多国家花费了很多的人力和财力，但至今还没有研究出具有特效的治愈药物和疫苗。虽然如此，艾滋病仍是可以预防的。只要懂得防御艾滋病的知识，堵住三大传播途径，艾滋病可能与你无缘。
世界各国预防和控制艾滋病的经验告诉我们，健康教育是目前最有效的预防和控制艾滋病的手段。我们青少年是接受预防艾滋病的重点人群，通过学习预防艾滋病的基本知识，做好预防艾滋病的健康教育工作，改变学生的危险行为，保护我们青少年这个重点人群现在和将来的健康。
对我们青少年来说，艾滋病主要通过血和性传播。
（一）性传播是造成艾滋病流行的最主要原因之一。卖淫嫖娼、性乱、婚前和婚外性行为等，都是容易引起艾滋病病毒传播的不健康行为，其中，卖淫嫖娼和性乱则是危险性很大的行为。就我国的传统道德观念来说，未婚青少年是不能有性行为的，即使是恋爱对象之间，也不能发生性关系。性行为对象不专一，是引起艾滋病传播的高危行为。大家可以回忆一下刚才做过的换水试验。
我国的中学生守则规定，不准在校学生谈恋爱，也就是不准早恋，这是非常正确的措施。我们在校中学生不早恋，自尊自爱，避免发生性行为，同时提高自我保护意识，坚决拒绝他人的性要求，这样既利于身心健康和专心学习，也有利于预防艾滋病和性病。
（二）可能造成我们青少年感染艾滋病病毒的血液传播途径主要是注射毒品。传染的原因是几个吸毒的人一起合用一副注射器，不经消毒便轮流使用。这时，只要合用注射器的人中有一个是艾滋病病毒感染者，其它的人都会很快被传染。
尽管在我国的绝大多数中学里不存在吸毒现象，然而，青少年好奇性强，容易受毒品的诱惑而成瘾。吸毒是从吸烟开始的，吸毒的年轻人绝大多数都是从吸烟开始的。现在有些毒贩子故意诱使青少年吸毒，以便从青少年身上捞取钱财。引诱青少年吸毒的阴险方法是把毒品混在卷烟中，免费送给青少年吸，极少数人只吸一支含有毒品的香烟就会上瘾，多数人吸了两三支就一定会成瘾，吸上瘾后就难以戒除。
我国中学生守则规定：学生不准吸烟。这一规定是从保护青少年身心健康出发的，因此同学们一定要切实遵守这一规定。
经过血液受感染的其它可能途径是医疗设施和理发工具消毒不严等。医院的手术和注射器械或理发店的刀剪消毒不严，病人或顾客中只要有一人是艾滋病病毒感染者，就有可能传染给共享注射器、手术器械或理发工具的人。所以，到医院打针、治牙，应该了解是否严格消毒；注射时如做不到一人一针一管一消毒，或者不是使用清洁的一次性注射器，就不要接受注射。也不要去不消毒刀剪的理发店理发，不要共享刮脸刀、电动剃须刀。
另外，同学们千万不要到非法采血站去卖血；那些黑血站是艾滋病的传播源，不知有多少人为卖血被艾滋病病魔夺去了宝贵的生命。
同学们只要能清楚了解上面介绍的知识，并且认真地按照正确的要求去做，就完全能够保护自己不受艾滋病病毒的感染。我国的艾滋病流行形势十分严峻！艾滋病真的已经就在你的身边了，预防艾滋病已成了刻不容缓的紧迫事情！艾滋病目前无法治愈，但完全是可以预防的，你必须约束你的行为，远离危险因素！如果继续漠不关心预防艾滋病的知识，很有可能哪一天艾滋病病毒就会光顾你的家庭，或者藏匿到你的身体中、血液里，夺去你的生命，毁掉你光辉的前程和幸福的家庭！每个公民都有学习预防艾滋病知识的责任，也有传播这些知识的责任！同学们千万不可麻痹大意、掉以轻心！
三、知识再现
1、艾滋病的传播途径有哪些？
学生回答：性接触、血液传播和母婴传播。（大屏幕显示）
2、易感染艾滋病的危险行为有哪些？
（学生讨论回答后大屏幕显示）
答：①发生过未使用安全套的高危险性行为，如：与感染者的性行为、多性伴、男男性行为、遭强暴等。②与他人共用注射器静脉吸毒③到非法采血点卖过血④就医时接受过不安全注射或输血
四、社会实践
给学生分发有关艾滋病知识的资料，利用假期到自己居住的社区进行相关社会调查，并进行预防艾滋病知识的宣传，让学生在实践中关爱别人，服务社会，又能提高自我保护能力，并写一份相关调查报告，择优发表在校刊上。
五、课后反思
本节课向同学们初步介绍了有关艾滋病的概况及相关预防的常识，超乎我的想象，学生呈现出很大的好奇心和积极参与的热情，经过这节课，学生对艾滋病有了新的理解，对预防艾滋病有了足够的重视和科学的方法，对自己的世界观、人生观、价值观有了新的认识，总的感觉比较成功。还有一些涉及学生自身的深层次问题，以后再逐步深入，我相信，站在健康教育的立场上，其实很多问题可以和学生谈，而不是羞羞答答。我也相信我们学校的健康教育会对学生们起到越来越积极并深入的影响。
[来源: [创建: [截止:
武汉市建港中学] 2008-04-17 11:25:05] ]
2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。
3、学生自主发言。
三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。
四、课堂小结
截至2007年10月底，全国累计报告艾滋病病毒感染者和艾滋病病人223501例，其中艾滋病病人62838例，死亡报告22205人。
2007年，卫生部、联合国艾滋病规划署和世界卫生组织联合对中国艾滋病疫情进行了新的评估统计。中国疾病预防控制中心、北京大学、清华大学、中国人民大学、中国协和医科大学、卫生部艾滋病专家咨询委员会，以及联合国艾滋病规划署、世界卫生组织、美国疾病预防控制中心等专家共同参加，采用世界卫生组织和联合国艾滋病规划署推荐的疫情估计模型（Workbook模型）作为这次疫情评估的基本方法，分析了我国艾滋病疫情估计相关的可利用数据情况，并与各省（区、市）卫生行政部门和疾病预防控制机构，共同对各省（区、市）及全国艾滋病疫情进行了评估。
数字：截至2007年底我国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万，全人群感染率为0.05%，其中艾滋病病人8.5万人，2007年新发艾滋病病毒感染者5万，因艾滋病死亡2万人，在5万新发感染者中，异性性传播占44.7%，男男性传播占12.2%，注射吸毒传播占42%，母婴传播占1.1%。
目前我国的艾滋病疫情处于总体低流行、特定人群和局部地区高流行的态势。
各位同学请注意啦！《健康教育学》的老师要我们写一篇关于心理健康或健康教育的1000字论文，可以手写也可以打印！这篇论文星期三交给我！谢谢合作！
