大班早期阅读识字教案《小胖小》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园大班识字教案”。
《小胖小》教学设计
四川师范大学附属圣菲小学
花书姝
知识目标：初步理解儿歌内容，有朗诵儿歌的意愿。技能目标：体验儿歌顶真手法所造成的幽默感。
情感目标：感知做事不能三心二意，激发坚持做好一件事的情感体验。
活动准备：
1、教学PPT2、儿歌图标一套
活动过程：
一、导入儿歌：
1、出示PPT《小胖小》，引导幼儿阅读扉页。（扉页画面主题突出，目的在于引出书中主角，并且与环节2提问的问题相呼应。）
2、提问
——这个小孩看起来怎么样？
3、先请幼儿结合自身经验和理解给小孩起名，进行思考、推断、然后教师根据幼儿反应介绍主人公名称。（目的是让幼儿成为阅读、理解图书的主人）——请孩子们和他打个招呼吧！“你好！小胖小。”
二、阅读教材，理解儿歌及图画内容
1、逐页完整阅读教学PPT，围绕图书画面进行互动阅读。
——画面上有什么？在干什么？是什么意思？（阅读让孩子通过图画以及与老师、同伴的互动，理解《小胖小》每一页画面的信息和内容，孩子结合自身的经验解读图画和儿歌的内涵。）问答形式多样化：
（1）图片一：提问：图片里都有谁？ 教师语：其实小胖小是在包水饺。（2）图片二：教师语：这些长得高高的是竹笋，小胖小来挖笋。水饺包不紧，就去学挖笋。
（3）图片三：引导幼儿仔细观察图片
提问：你看到了什么？
猜猜小胖小在做什么？ 教师语：原来他挖笋挖不出，就去学喂猪。
（4）图片四：提问：你看到了什么？姐姐篮子里装着什么？他们去做什么了？
教师语：喂猪喂不肥，就去采草莓。
大家仔细看看，小胖小猜到草莓了吗？原来他的篮子里空空的，什么都没有采到！
（5）图片五：幼儿看图提问。
（6）图片六：吹号吹不响就去学演讲。（7）图片七：提问：现在小胖小在做什么？
2、师幼互动回顾主要情节。（将幼儿说到的画面中小胖小想学得本领图片贴在黑板上）
——小胖小想学哪些本领？
3、4、教师边念儿歌边回顾PPT，请幼儿将小胖小学做的事情排序。师幼讨论：
——小胖小学到这些本领了吗？ ——为什么没有学会？
三、念儿歌，玩接龙游戏1、2、3、播放儿歌CD一遍，让幼儿欣赏有节奏韵律的儿歌。
再次播放儿歌CD，请幼儿根据节奏和儿歌内容做相应的动作。师幼合作，放慢速度念儿歌，每念一句，将相应的字条和图标贴在黑板上，引发幼儿对每一句句尾和下一句开头之间用词的关注。
4、玩儿歌接龙游戏
（1）、师幼合作。师念：小胖小，包水饺。幼儿念：水饺包不紧，就去学挖笋。以此类推将儿歌接龙游戏做完。
（2）、进行小组间接龙游戏：第一组念：小胖小，包水饺。教师任意指定一组幼儿接 念：水饺包不紧，就去学挖笋。以此类推将儿歌接龙游戏做完。
（3）、带领幼儿一边打节奏一边念儿歌。
