家乡的变化成文教案 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家乡的变化教案”。
《家乡的变化》教学设计
（一）、教学目标
1、指导学生用具体事例反应家乡的变化，感受祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞叹之情。
2、指导学生按一定的顺序、有重点地叙述,语句通顺,内容具体。
3、激发学生热爱家乡的思想感情。
（二）、教学重难点
重点：叙述有顺序、有重点。
难点：把搜集、调查到的资料筛选整理成文。
（三）、课前准备
1、有关家乡变化的资料。
2、电脑课件。
（四）、教学理念：
本节课我安排了几个环节，①先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料。②引导学生理清自己印象最深刻的一两个方面。③学生写作文提纲④结合例文的点评，学习写作方法。
（五）教学过程
一、激趣导入
近年来，祖国建设突飞猛进的发展给人们生活带来了巨大变化，你也一定深刻感受到了，请你们说一说现在的教室里你感到的变化。
这些变化都是我们确确实实感受到的，今天我们来写家乡的变化。
同学们，我们的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育了我们，改革开放以来我们的家乡发生了翻天腹地的变化。如何用你的智慧描绘出你们看到的变化呢？首先我们明确写作要求。
二、明确写作要求
习作主题，习作重点内容，学生读写作要求，分析主要写什么，怎么写。
写的时候要注意：
1．用具体事例反映身边的变化。
2．采用一些说明方法，具体描述身边的变化。
3．要写清楚这些变化给你的生活带来的好处。
三、走进生活，寻找素材。
我们明确了写作要求，这次习作主要是说明变化，那我们一起来为写家乡的变化找素材。大家课下都搜集了有关家乡的变化的资料，给大家二分钟时间稍作整理，交流，一会我们来汇报。都有哪些方面的变化。每个方面用一句话概括。学生交流谈变化
师：下面是我们的交流时间，交流没有唯一的答案，所以请大家大胆地各抒己见。
生：人们都住上了新房子，不再住又破又漏的土房了。
师：这是住的变化。
生：现在的公路也越来越好了，我们出远门不用再走路了。
师：这是行的变化。
生：以前人们吃的是稀饭、玉米，还经常吃不饱，现在我们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。
师：这是食的变化。
生：人们以前穿得破破烂烂的，现在不但穿得很好，还穿得时尚。
师：这是衣的变化。
生：现在给远方的亲人联系可以打电话，不再用写信了。
师：这是通讯的变化。
„„
师：家乡的马路变了；家乡的饮食变了；家乡的建设变了；家乡的人时尚了；家乡人懂得生活了；一句话，我们的家乡变化真大呀！我们来看一组照片来进一步的感受，老师也收集了一些家乡变化的图片，看能引起你那些回忆和感受。
四、运用对比，凸显变化
我们从多方面感受了家乡的变化，下面我们看看如何来写这种变化呢。就拿我们从教学楼和路两方面来说吧！（出示教学楼图片）
（狭窄的路与平直的公路）
师：你们走过这样狭窄的路？
生：走过。
师：说说你们走这种路的感受。
生：这种路走起来一身都是灰。要是下了雨，走了后满身都是泥，不小心还会摔跤。
师：这叫晴天一身灰，雨天一身泥呀！
生：有一次刚下过雨，我穿着新衣服上学，摔了一跤，把新衣服都撕烂了，我伤心地哭着喊妈妈。
师：这个时候，我们最大的希望就是——
生：修公路。
师：现在，我们的家乡公路四通八达。它给我们带来了哪些方便？
生：运粮食方便了，赶车也方便了。
生：走路不会摔跤了。
生：买东西不用肩挑。
生：上学不用太忙了，我们可以坐车了。
师：是呀，公路给我们带来了太多的方便，你也能用我们学过的修辞手法来夸夸通往我们家的公路吗？
生：家乡的公路像一条白色的彩带。
师：你是从它的颜色方面来说的。
生：家乡的公路像一棵摇钱树。
师：你是从它的作用方面来说的。
师：刚才孩子们说的都是比喻句，还能用别的修辞手法吗？
生：家乡的公路是阳光路，是致富路，是幸福路。
三、选准事例，凸现具体
播放课件体会如何来通过具体事例来写事例。
可以用对比的手法：过去和现在的对比。
侧面烘托法：典型的体现变化的事例具体写。
列数字方法
文章的主要内容我们知道怎么写了，接下来我们想想我们作文开头和结尾应该怎么写。
开头：巧妙的运用修辞，引用诗句典故，设置悬念总起句开头，开门见山，表达情感。回忆式
结尾：自然收尾，抒发感情，展望未来，首尾呼应，呼吁感召
开头结尾和主要内容都有了我们可以列提纲了。
写作提纲：用“首先„„接着„„然后„„最后„„”来大概表述一下自己的习作思路。或者有条理的表述提纲
（教师板书：题材自由）
师：可以是给远方亲戚，朋友的书信，可以是诗歌，也可以是记叙文。（教育学生可以从多种不同题材体现，但要慎重选择）
分工把作文的开头结尾和变化内容写清楚。
五、品评作文片段
学生评价读出的作文片段。
六、教师总结
今天这节作文指导课我们从兴趣、内容入手，写家乡的变化。通过调查、搜集活动获取了大量的第一手习作资料，这样同学们就能有话可说，有内容可写。今后我们将继续按照这样的学习方法，不断提高同学们的写作水平。
板书设计：
家乡的变化
说变化
写变化
对比
具体事例
列数字
