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小学综合实践课程培训感言
这次学习，让我开阔了视野，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清楚地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。首次接触综合实践，对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。使我觉得他所提出的理念很新，真正注重让学生亲历。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的创新精神和解决问题的能力所起的重要作用。
综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培养学生的创新精神与实践能力。这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。
本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣。综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的理论知识之上，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去实践体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动获取新知识的主体，师生之间是合作的关系。同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案的设计，再到分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。教师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导，因此提高自身的专业素养是十分重要的。此次培训活动，让我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。、通过实践活动，学生能增长学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践锻炼了学生对各类学科知识的整合、掌握与自觉探索、主动学习的积极性。
在今后的教学工作中，我将用学习到的教育理念，来指导我的实际教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中，为我们学校的综合实践活动课程的发展，作出自己的贡献。我坚信，在学校的组织与领导下，教师们通过自觉的进行教学改革的尝试和研究，就一定能上好综合实践这门课程。
