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天府新区4D音乐工作室2014年暑假培训会
音乐培训总结
三星中学 苏晗
2014年7月23日至7月25日，我参加了成都市天府新区4D音乐工作室2014年暑假集中培训。通过3天的培训，自己的教学技能有了更一步提高，对教师这个职业的内涵有了更深一层的认识。这次培训内容十分丰富，包含了“木笛培训、专业发展与教育幸福、关注音乐从多种途径引导学生欣赏音乐、好文章是一面镜子、新课程 新思想 新设计”五大板块的系统学习。通过本次培训，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、木笛培训
7月23日上午和24日下午，成都市木笛协会会长冯圣杰与川音管弦乐系木笛讲师黄雪颖对新区全体音乐老师开展了木笛基础培训。黄雪颖老师先从木笛的发展历史入手介绍木笛的产生、经过、种类与发展。
23日上午黄老师介绍，木笛起源于欧洲，音色优美圆润，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。八孔教学木笛采用巴洛克指法，分为五种，分别是超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。八孔竖笛属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度以上，表现力极为丰富。随后黄老师为大家讲解了木笛吹奏姿势、气息以及半开孔半闭孔的训练方法，并从小字一组b开始带领大家学习指法并吹奏练习。24日下午四川木笛协会会长冯圣杰老师为大家讲解了一些木笛培训技巧，他强调孩子的木笛训练气息是用气吹奏，嘴只是为了调整吹奏方向，气息采用胸腹式呼吸，声音有开头有结尾，吐音采用气息断开和气息不断开两种方式进行，其中他特别强调木笛训练节奏非常关键，应时刻关注孩子节奏感的培养。最后黄老师为大家讲解了木笛乐团木笛种类的选配与调整。
二、专业发展与教育幸福
7月23日下午，成都市教科院寇忠泉老师为大家带来了一堂关于教师专业标准学习感悟的精彩讲座赢得了全体教师的满堂喝彩。寇忠全老师的的语言生动、幽默且附有哲理性，其中寇老师的几段话深深地感染着我，寇老师说：教育的起点是生命，教育更是一个发现、发展提升学生生命的过程；教师的幸福指标是身心的愉悦程度、精神的充实程度的体现，幸福=充实（精神的成就、物质的宽裕）+闲适（没有过强的压力、没有内在紧张），然而教师的幸福前提是教师专业化的发展，而专业化的发展则是教师学习能力、教育能力、教学能力三方面的发展，教师只有通过不断的学习，才能让自己有所发展。
三、关注音乐从多种途径引导学生欣赏音乐
7月24日上午，成都市教科院曹安玉老师为大家讲解课堂教学途径与手段的多样性的知识讲座。曹老师的讲座不仅仅是一个学术性的讲座，更是一个欢乐与互动的天堂，曹老师通过各种教学实例为我们设计一些互动性的小游戏，以此激发我们调动学生的积极性，让学生更有效的参与课堂，提升课堂效率。例如教学实例“船夫曲”曹老师让男老师扮成纤夫模仿拉船，并通过演唱控制整体音量大小、强弱程度来体现纤夫拉船由远到近-由近到远的过程，相信将曹老师的教学方法融入课堂会让学生有深刻的体会与认识。
四、好文章是一面镜子 新课程、新思想、新设计
7月25日上午，成都市教科院彭志修老师为大家讲解了“论文写作要求、新课标教学设计”两个方面的专题。彭老师主持成都市音乐教研论文的批阅与审核工作，通过彭老师今天的讲解，让我们这些刚踏出学校校门步入教学岗位的新老师来说有了深刻的体会。
彭老师提及论文的构成要素包含：题目、作者、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等构成。彭老师又分板块讲解要求、忌讳、特点等，并分板块列举了各种实例让大家更加明目事了。
彭老师讲解“新课程 新思想 新设计”时从多角度讲解新课标下教学设计的要素及写作要求，并根据学生实际情况作了讲解说明。其中彭老师提出教学目标设计的三个维度：情感态度价值观、知识技能、过程方法，是教学设计的总体要求，不是学生具体到每一个课时的要求，学生的课时只需完成某一方面即可，教学目标的设计应该站在学生的立场设立让学生能够达到的目标。
通过本次培训我重新审视了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。本次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动，我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀教师。
2014年7月25日
