信息技术公开课活动总结_信息技术公开课总结

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信息技术教研组公开课总结

在本次的公开课中，信息组(3)个人设计

这一环节要求每个组员参与集体备课活动,先揣摩教材编排体系、编排意图和编排的指导思想,之后谈出自己对教材的理解和感悟,再根据学生的思想状况、智力特点、兴趣爱好及学生心理活动的规律,每位老师谈出自己对教材的理解和感悟,分析教学的重点、难点,交流自己对突破教学重难点的设想和疑问,交换可利用资源,把单一封闭的个人研究模式转向多维互动的群体研究模式。值得高兴的是,我们组所有老师没有把此环节变成一个人的工作,而是互相交流,在备课时积极参与讨论,没有把集体备课,变成一人单干。

教师对教材有了充分的认识和理解后,根据教研组内讨论的各种意见和建议,进行了筛选,开始结合自己班级学生的特点和自己的教学经验、知识背景、情感体验,构想出了能呈现自己教学风格的教学预案。这一过程是教师个体独立备课的过程,最终我们可以看到针对同一主题的教学设计有了更多的灵感、更多的文本解读、更多的教学和学习的方法。

3.方案修正

每位准备执教老师在听取了组上老师的建议之后,反思自己的得与失,对自己的教学设计作进一步修改完善,使教学设计更好地体现教师的教学个性,更好地适应学生的学情,使集体的智慧得以升华,使教师的个性得以张扬。完善教学设计后,执教教师都充分展示自己的教学理念、教学方法,教学效果得到充分的体现。

4.撰写材料,资源共享

最后,所有老师把自己撰写的教学设计、教育反思等共享在我们群的QQ群共享中，以便全体信息技术组教师日后的借鉴,真正体现了资源共享,优势互补的原则。