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河口小学推进义务教育均衡实施方案
为加快推进全区义务教育基本均衡发展，切实保障我校适龄儿童少年接受公平的义务教育，根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》（桂政办发„2012‟153号）文件和《万秀区教育局义务教育均衡实施方案》精神，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观统领教育工作全局，本着“巩固、发展、调整、提高”的工作方针，围绕万秀区义务教育均衡发展战略决策和发展目标，科学规划，协调行动，整合教育资源，改善学校办学条件，优化教师结构，健全关爱体系，推进素质教育，全面提高教育质量，逐步实现全区城乡义务教育办学条件、教育质量、管理水平、教育环境均衡协调发展，促进教育公平与社会和谐。
二、组织领导
推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措,对促进教育健康、协调、可持续发展、全面实施素质教育、促进教育和社会公平具有重要意义。巩固普及九年义务教育成果，积极改善我校的办学条件，缩小地区之间和学校之间教育差距，保证少年儿童平等的受教育权利，办人民满意的教育，是事关广大人民群众
（三）师资配置均衡化。教师编制符合教育事业发展需要。学校教师定期交流形成制度。教师培养培训工作制度健全并得到有效落实。教师队伍整体素质明显提高。
（四）教育管理精细化。积极构建有显著特色，符合义务教育均衡发展实际需要的教育管理制度体系。用精细、科学、规范、人文化的管理制度，促进义务教育健康、快速发展。
（五）教育评价科学化。学校、学生、教师、教学四位一体的评价制度基本建立，评价结果得到有效应用。
（六）教育质量优质化。素质教育全面实施。学生课业负担切实减轻。义务教育阶段的教育教学质量显著提高。
四、具体措施
（一）积极构建高效运作的领导体制和工作机制。全校上下把学校推进义务教育均衡发展作为实现“两基”目标后的一项重要任务来抓。学校成立以校长为组长，分管党支部的支部书记、分管教学工作副校长和分管安全、卫生的工会主席为副组长，学校中层人员为成员的工作领导小组。建立学校领导与教育局领导干部联系制度，努力形成下上联动、部门协作的工作机制。义务教育均衡发展工作领导小组负责对全校义务教育均衡发展工作进行统筹指导、整体规划、部署推动。把义务教育均衡发展工作纳入学校各有关职能部门和人员的实绩考核范围。
做好校内部门人员职责分工：校长负责组织指导义务教
题，采取有针对性的措施，推进义务教育均衡发展。建立学生家长与社会各界对学校的监督评价机制，积极开展学生家长和社会各界评价学校活动。并依据评估结果实施奖惩，促进学校内涵提升和区域教育均衡发展。
（三）积极构建义务教育均衡发展督办督查工作机制。学校均衡发展实施工作领导小组制定详细的检查工作规划，经常性对义务教育均衡发展重点事项、重点建设项目进展情况、各相关部门履行职能情况进行针对性的督办检查，及时制发督查督办通报，确保义务教育均衡发展在我校得到全面落实。
五、实施步骤
（一）调查摸底阶段（2014年6月-8月）
1.召开学校领导的工作研讨会，认真学习《广西壮族自治区县城义务教育均衡发展规划（2010—2020年）》、《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》和有关文件，领会文件精神。成立河口小学实施义务教育均衡发展工作领导小组，研究讨论和分析本校的实际情况，确定实施我校义务教育均衡发展工作的总体框架。
2.配合万秀区教育局做好实地考察和发放问卷统计表，对学校的校舍、教学设施装备、图书配置、师资队伍进行调查，了解掌握学校的具体情况。对照均衡发展的目标和内容，确定本校实施均衡发展应具备的硬件和软件条件，配合万秀区教育局制定《梧州市万秀区义务教育均衡发展工作方案（征
（2）汇报材料（3）自查报告
（4）自查打分表及配套表册：《全国义务教育发展基本均衡县（区）申报表》（政府盖章）；小学办学条件主要指标情况打分表（区教育局盖章）；学校类别表（区教育局盖章）。
（5）满意度调查分析报告：满意度调查方案（区府办盖章）；分析报告（区府办盖章）
（6）特色材料（区教育局盖章）：教育局准备专题片、图册、教育专刊、收集媒体报道万秀区教育资料。
（7）政府及相关部门出台的关于推进义务教育均衡发展工作相关政策文件汇编
2.迎接自治区评估（2015年11月）
（五）整改完善阶段（2015年12月-2016年10月）接受自治区评估后，学校进行完善整改。
（六）迎接认定阶段（2016年10月-2016年11月）
接受国家教育督导团对学校义务教育均衡发展工作进行认定。
（七）表彰阶段（2016年12月）
推荐评选上报先进集体和个人，参加表彰大会。
六、保障措施
要完成以上计划一是要上级投入经费，二是不仅在学校还要对全社会加大宣传力度，为了顺利实施方案，我校从以下入手：
创办特色学校，全面提高教育质量。
（七）认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。
二○一五年二月九日
