美国普林斯顿战术讲稿08高级班由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“普林斯顿战术”。
美国普林斯顿进攻战术
一、普林斯顿战术的由来：
普林斯顿是美国著名大学，以学术著称。“普林斯顿进攻打法”是由皮特·卡瑞尔（PETE ·CARRIL）发明，他在1967—1996在普林斯顿大学执教，此间曾用这种打法率领普林斯顿大学这样一所没有一名享受体育奖学金的学校在NCAA获得525胜，并创造了14次失分最低记录。
卡瑞尔是1952年在美国宾夕法尼亚州的伊斯顿高中开始自己的篮球教练生涯的，他的球队当时使用的是他从另外两个同行那里学到的五人“8”字交叉跑动进攻，“随着时间的推移，我开始往里加东西，从索厄斯那里拿来了“中锋掩护切入”，从凯尔特人的奥尔巴赫那里拿来了“低位肘部掩护”，从霍尔兹曼那里拿来了“运球中手递手传球”.普林斯顿进攻体系的最后一块砖，是卡瑞尔从他的普林斯顿大学的前任柯尔夫教练那里学来的：把中锋从低位上提到了高位，从而清空了禁区，供他的前锋和后卫尼克斯队员们在无人防守的情况下、在所有防守球员的身后，完成普林斯顿进攻的最后一个环节——走后门上篮（也就是后被大家尊称之为表志性的后门战术）。促使他不断完善自己的进攻体系，使其更加适应“平民球员”。
在这9年间，普林斯顿校队共赢得525场胜利，13次称霸“常春藤联盟”、11次打进NCAA淘汰赛，最令人称道的成就是，1975年的“国家邀请赛”冠军（当年在美国的影响接近于NCAA冠军），1989年几乎淘汰当年NCAA头号种子、拥有莫宁的“乔治城”大学，最终仅1分惜败，1996年淘汰NCAA卫冕冠军“加州大学洛杉矶分校”。
普林斯顿战术向“NBA”的传播是由他自己完成的，1997从普林斯顿大学退休后，应自己在普林斯顿的弟子、时任国王总经理的贝特利（PETRIE）的邀请，卡瑞尔先到萨克拉门托担任助理教练（1999他转到国王队开始当埃迪助教、后又给阿达尔曼当助理教练）。他将自己五人整体篮球理念带进了崇尚个人至上、单打独斗和挡拆的“NBA”。并在那里把普林斯顿改造成适合“24”秒规则和“NBA”等级球员能力的战术。在1997年整整一个赛季的时间，他给当时同为助理教练的埃迪·乔丹灌输了普林斯顿进攻。他强调“无球移动、空切和反跑，五人不断地传球移动，坚持整体篮球和团队精神”。经过坚持和努力，终于在1998-99赛季，埃迪成为国王主教练，球队打起普林斯顿进攻，但由于球员伤病过多，成绩并不好，埃迪也被解雇。
之后，阿德尔曼来到国王，终于把普林斯顿进攻推向极致，成为联盟最具观赏性的球队。经过阿德尔曼和皮特·卡瑞尔两人坚持不懈的努力，终于在2002年赛季，球队进入西部决赛，达到了顶峰。在国王队鼎盛时期的队员有：5号位中锋迪瓦茨、4号大前锋克里斯·韦伯、3号小前锋斯托亚科维奇、1号控球后卫杰森·维林姆斯、2号攻击后卫道格·克里斯蒂，并且当时国王队的板凳深度也可以说是名震天下，如有斯科特·波拉德、特科格鲁、博比杰克逊，这些当时虽是板凳的队员，而今都是“NBA”联盟中各队的明星球员。
而埃迪·乔丹后转投新泽西网队，2001年网队换到基德后，埃迪说服主教练斯科特使用改良了的普林斯顿进攻，球队连续两年进入总决赛。在NBA联盟国王、网队、太阳和凯尔特人等队都十分喜爱这套战术，特别是在近几年来随着国王、网队的突飞猛进，促使更多教练开始研究这套普林斯顿（PRINCETON）进攻战术。
虽然国王和网队的2002年都止步于分区决赛，但卡瑞尔的普林斯顿进攻却名声大噪。他出版了自传《聪明人战胜强人》，当人们问起自传为何要起这个书名时？他解释说：“他的父亲是一个在美国钢铁厂干了39年西班牙移民，他在每天上班前总要对儿子、女儿说的一句话就是：“在这个社会上，高大、强壮的人掠夺弱小的人、而聪明人能够战胜强壮的人”。卡瑞尔一生都记住了这句话，就是他父亲的这一句话就成为他一生为之奋斗的目标和座右铭”，也就是这句名言改变他的人生。
与普林斯顿战术在比赛中所表现出的开放性和灵活性绝然相反地是他对普林斯顿战术非常地保守，他从不公开自己训练课、也不与其他NCAA学校交换比赛的录像、当别人向他请教有关普林斯顿战术的问题时，他总是支支吾吾的回答：“你们按我的做法去做就行”。这位现年75岁的老教头在国王队担任助理教练多达十年之久，并在1997年9月因他在大学期间执教的优秀经历，进入了“奈史密斯篮球名人堂”。他感叹地说：“我看NBA有50年了，但过去2年我听到“后门”的次数，比之前48年的总和还要多。”
二、普林斯顿进攻战术的定义、格言、精髓、进攻哲学和战术执行原则：
（一）普林斯顿战术的定义：所谓普林斯顿战术是普林斯顿大学教练皮特·卡瑞尔根据当时队内只有几个身体条件并不出色，但篮球智商比较高的大学生这种条件发明出来的。普林斯顿和三角进攻是截然相反的两种战术。三角进攻的前提是全队通过传球和跑位，给单打能力出色的球员创造内线背身单打的机会。而普林斯顿战术则是弱化单兵作战能力，通过集体配合，由内线队员提到禁区高位作掩护以拉空篮下，给跑动的队友造成一击致命的机会。但要说明普林斯顿也并非是放弃内线单打的战术，它还有一种“低位进攻战术”，这种低位进攻的核心依然是以内线队员吸引防守后传球，为穿插的队友造成直接进攻的机会。
（二）普林斯顿战术的格言：“强壮能占弱小的便宜，而聪明能占强壮的便宜”
（三）普林斯顿战术的精髓：“人动、球动、协调一致”。人动是指无球移动、空切和反跑，球动指不断地传球，分享球。其中反跑是普林斯顿打法的招牌。“普林斯顿打法”十分注重“空间、时机、观察、执行”四个环节
（四）普林斯顿战术的进攻哲学：
1·运动能够给防守制造最大麻烦；
2·球员必须拥有均衡的传、切、投三种能力； 3·全队五人在组织进攻时必须有耐心； 4·球员之间必须保持适当的空间；
5·依赖团队合作而不是个人能力来创造出机会；
6·尽量利用掩护、空切出手，不要挑战防守最严密的地方。
（五）普林斯顿战术执行原则：
1·永远想着变向和反跑； 2·每一种防守都能被破解；
3·五名队员必须协同作战，不自私比头脑更重要；
4·球员不再按传统的1—5号位划分，而是：一个固定位置球员加四名其他队员 5·进攻的核心是空切、传球和手递手传球；
6·进攻的实质是空切，而不是掩护，往没人地方跑： 7·用击地方式把球传给跑到空位上的同伴； 8·比赛中让中锋站在高位，把禁区拉空，不要朝球的方向跑。9·每次进攻有可能会跑5—6套战术； 10·在球场上五个人都会传球、都能投篮、都爱组织，坚持整体篮球和团队精神； 11·如果你防守的球员中了3分，如果你防不住他，就在进攻时从他的背后空切，这相当踢他的屁股； 12·时刻观察对手，乘他稍不注意，就向后门空切； 13·在比赛中如果后门没有机会，就要大敲前门。
三、教练的任务和额外的好处：
教练们必须相信普林斯顿进攻的威力——要么完全嗤之以鼻，要么就完全相信这个战术。如果你仍然对其半信半疑的话，那么请不要抱着侥幸心理来使用普林斯顿战术。当给与了场上的球员创造进攻机会的自由权时，教练们一开始可能会感到一种失去对球队控制的挫折感，但是在经历了一个赛季的成功之后，他们最终一定会明白并感激这种无定固定结构的战术体系的优势和潜能。另外，普林斯顿战术有如下的额外优势
1.教会了球员们团队合作的好处。2.加强了日间的基本控球和投射训练
3.因为每天都能要对抗快速的传切配合和反跑，一些基本的防守技巧训练被加强了。4.从来不需要重新安排进攻战术或者在场边提醒球员战术配合。5.球的不断转移使得防守很难做到完美。
6.由于普林斯顿战术的不确定性，对他进行的判断和预测都是不可靠的。
四、比赛中执行普林斯顿战术时，应注意心理因素：
1.面对一支打低节奏比赛球队的压力迫使球员必须减少很多犯规的空间。大多数球队没有经历过每一次进攻都对比赛胜负至关重要的比赛。这种心理压力在比赛最的后决定胜负的阶段还会放大。
2.集中攻击那些防守能力偏弱的队员。同样，也要攻击那些强壮但缺乏外线防守技巧的内线大个。主攻外线对于内线球员来说是个不熟悉的体验，他们往往会对此会不知所措，不知该如何去防守，技术和心理上都完全没有准备。
3.当对手采取绕前防守时，走后门导致的轻松得分会有效打击对手的士气。
4.不断地运动不仅会带来生理上的疲惫，更重要的是导致对手心理和精神上的松懈，最易于发生技术或心理上的失误。.在加快比赛节奏的过程中，对手希望使比赛速度加快于是仓促出手投篮。这时候失误往往就在那些为迫使比赛节奏加快而采取不合理传接球中产生了。
6.如果不断用走后门方式攻击对手，他们就会选择龟缩式的防守。而一旦他们缩小了防守区域，他们就去了对传球路线的破坏和干扰能力，而且对外线射手们一筹莫展。7.当对手逐渐习惯于慢节奏的攻防速度时，他们的回防速度就会变慢并开始松懈，这时候可以突然加快比赛节奏在攻防转换阶段轻松得分。
8.低节奏比赛对于进攻型球队或者拥有出色数据的球员来说是痛苦的，那些数据出众的球员面对这种节奏缓慢而且沉闷的比赛时会变得焦躁并逐渐失出耐性。
9.对手在被无数次的传球折磨了很久之后会错误的认为你们会继续控制住球并产生松懈，但是实际上普林斯顿战术会充分利用任何一次传切机会攻击篮筐。控制球就像运球那样，是普林斯顿战术中最好的武器之一。
10.因为充分的耐心和团队的合作，普林斯顿就像防守那样始终是稳固而坚定的。
五、普林斯顿进攻战术的基本进攻流程和连续性：（由于普林斯顿战术要求耐心配合，在每次进攻中都有可能会跑5—6套战术，因此必须有基本进攻流程来规范队员的战术行动）。基本进攻流程和连续性
普林斯顿进攻通常由一个2-3落位开始。第一阶段可通过执行任何可用的传切战术在球场的任意一侧发动。第二阶段包含了一系列的交叉换位和后掩护。而第3阶段的标志是高位队员的内切。若没有机会，则回到2-3落位，第一阶段重新开始并寻找走后门的机会（backdooraction）。当没有走后门的机会时，第一阶段通过其他战术继续发动。
（一）普林斯顿战术第一阶段从“2—3”进攻发动（落高位）之一“鹰式传切”（HAWK ENTRY）：
普林斯顿进攻的发动是自然而然的，它由持球者的传球或突破所触发。持球者通过一个传切配合（Give &Go）把球转移到翼侧。然后，若是传球发生在两个后卫之间就意味着一个“off guard shuffle ”或者“Hawkcut”战术的开始（注1&注2），而球若是传给给高位球员则表示球队将展开高位传切战术。由持球队员运球发动的战术则包括了中路掩护（midscreen），dribble clear和dribble weave（注3）等战术选择。
持球者O1传球给O2，然后利用掩护从05身边切过。02传给O4后也空手切向篮框。04则先观察防守，然后选择把球传给空切到位的01，或者是O2——假如防守者X2的注重力不再放在球上的话。
（二）普林斯顿战术第一阶段从“2—3”进攻发动（落高位）之二“中路高位掩护挡折”（MID SCREEN）：
02从弧顶启动，带空防守者并跑到底角落位。持球者O1借助O5的高位掩护横向运球摆脱防守者。此时他有两个选择：1.转向直接切入篮底。2.把球传给翼侧的O4随后空手切入篮下。
（三）普林斯顿战术第一阶段从“2—3”进攻发动（落高位）之三UCLA 切入（UCLA ENTRY）：
强侧持球后卫O1把球交给翼侧的O4，然后通过O5的高位掩护空切入篮下。注重：O1同样可以选择采用传切战术“GIVE & GO”直接攻击篮下。
（四）普林斯顿战术第一阶段从“2—3”进攻发动（落高位）之四运球直接切入或分球（DRIBBLE CLEAR ENTRY）：
Dribble Clear Entry O1 运球到翼侧O4的位置，并预备为背切入篮下或者背身要位的O4喂球。
（五）普林斯顿战术第一阶段从“2—3”进攻发动（落高位）之五传球后同时高位切入（HIGH POST ENTRY）：
持球者O1把球交给高位的O5。随后O1和O2同时空手切入篮下，并随时预备接O5的传球上篮。
（六）普林斯顿战术第一阶段从“2—3”进攻发动（落高位）之六运球围绕切入（WEAVE ENTRY）：
当面对的防守比较松散时，O1可以直接运球冲向翼侧O4的防守者，并以一个短传把球交给跑出来的04。也可以传给下插入的中锋05投篮在大多数情况下，PO的Weave action主要采用短传（short kick out pa）而不是递手传球（handoffs）。
（二）普林斯顿进攻战术第二阶段“3—2”进攻发动（落高位）之一“翼侧换位（WING EXCHAHANGES）：换位和不断的转移球是进攻的核心。这个阶段正是展现球队对球控制力的场合。这种持续的运动战导致了大量的轻松背切（BACKCUTS）和传切（GAVE＆GO）机会的产生。
假如O4没有把球传给O1而把球回传交给了O5，则翼侧的O4和O3和O2，O3迅速换位。O5观察防守，把球交给扯出空位的O1或者O2投篮。注重：当防守者失去对球的警惕时，O5应随时注重把球交给空切入篮底的03或O4的机会。
（二）普林斯顿进攻战术第二阶段“3—2”进攻发动（落高位）之二“低位掩护”（DOWN SCREENS）：
把球交给高位的O5后，O3和O4除了O1/O2换位之外，还可选择走下线为O1和O2做掩护。掩护完成之后，O3和O4必须马上撤出以保持中路的空旷。
（二）普林斯顿进攻战术第二阶段“3—2”进攻发动（落高位）之三“两侧同时背切”（BACK CUTS）：
O4传球给O5之后，若防守者占据了O1和O2身前的位置或者防守者猜测到了换位即将发生并作出了反应，O1和O2此时可选择背向切入篮下而不是掩护或换位。
（二）普林斯顿进攻战术第二阶段“3—2”进攻发动（落高位）之四“底线穿插结合掩护”（BASE CROSS）：
假如所有向篮下的空手切入都被防死了，O1和O2可以选择在篮下油漆区内交叉换位。这点在高位传切战术里是很有效的。注重：O1和O2同时也可以选择详装换位，然后通过O3/O4的掩护或换位扯出空档。
（二）普林斯顿进攻战术第二阶段“3—2”进攻发动（落高位）之五“高位背切（POST BACK CUT）：
无论什么时候，只要当给O5的传球路线被阻截或者被防守者占据，O5应该迅速空手向篮下切入。
（二）普林斯顿进攻战术第二阶段“3—2”进攻发动（落高位）之五“中锋在高位一打一”（POST 1—ON—1 LSOLATION）：
假如一对一占据上风，O5可以选择直接持球切入篮下。同样，当防守比较松散时，O5也可以选择直接跳投。
（三）普林斯顿进攻战术第三阶段“2—2—1”（落低位）进攻发动之一“高位空切”（POST BASKET CUT）：
每当高位球员选择空切入篮下时，进攻就进入了一个4外一内的状况。然而由于缺少强力的低位球员，现在大个落低位的主要功能已从单纯的得分逐渐转转变成了为外线射手传球制造投篮机会。假如空切入篮下的大个没有及时接到球，则应迅速回到高位寻找可能的开后门机会。
当O5传球给两翼的任意一侧后，若防守者放松了对球的警惕，则应迅速向篮下空切，等待O2或者O3的传球。假如没有及时接到传球，O5就直接在低位要位。
（三）普林斯顿进攻战术第三阶段“2—2—1”（落低位）进攻发动之二“落低位接球后单打”（POST UP）：
O3观察防守后给低位的O5喂球，形成低位一对一单打。O5可以选择单打得分或者把球传出交给外线的O1/O2/O4。
（三）普林斯顿进攻战术第三阶段“2—2—1”（落低位）进攻发动之三“广开后门”（BACKDOOR ACTION）：
若O5要位后没有得到球，O2应运球至上线拉出空间同时O5回到高位。当/若O1和O2快速传球给O5时，O5要仔细观察寻找给走后门切入的O3/O4喂球的机会。
（三）普林斯顿进攻战术第三阶段“2—2—1”（落低位）进攻发动之四“低位吊传中锋”（POST LOP）：
假如防守者X5迫使O5不能快速返回高位，则O5应马上反切向篮下等待外线队友的高吊传球。
连续性：返回第一阶段
假如/当回到高位的O5没有接到传球时，PO就再次回到了第一阶段，此时进攻可针对对手的防守配置重新展开。
（四）普林斯顿进攻战术进攻发动的多样性之一“弱侧后卫掩护走位”（HAWK ENTRY—WEAKSIDE CUARD RUB）。普林斯顿战术最大优点之一就是灵活性和可塑性强、它几乎能通过任何形式的战术发动。而采取什么战术发动进攻则是由持球者的传切选择所决定的。最常用的是：鹰式传切、高位掩护、中路掩护三种。
持球者O1传球给O2，然后利用高位O5的掩护空切入篮下。O2传给翼侧的O4后斜向跑往弱侧的底角。
假如O1空切或者背身要位没有机会，O4则应把球交给高位的O5然后展开翼侧换位或后掩护战术。
（四）普林斯顿进攻战术进攻发动的多样性之二“强侧后卫掩护走位或空切”（UCLA ENTRY—STRONGSIDE GUARD RUB OR BASKET CUT）。
强侧后卫O1将球交给翼侧的O4，随后通过O5的高位掩护切入篮底。注重：O1亦可选择和O4完成一个“GIVE & GO”配合直接攻击篮筐。
当/若O4与O1的传球路线被隔断时，O4则回传给O5展开翼侧换位或后掩护战术。
（四）普林斯顿进攻战术进攻发动的多样性之三“中路高位掩护挡折”（MID SCREEN ENTRY）。
02从弧顶启动，带空防守者并跑到底角落位。持球者O1借助O5的高位掩护横向运球摆脱防守者。此时他有两个选择：1.转向直接切入篮底。2.把球传给翼侧的O4随后空手切入篮下。
当/若O4与O1的传球路线被隔断时，O4则回传给O5展开翼侧换位或后掩护战术。
（四）普林斯顿进攻战术进攻发动的多样性之四“强侧运球突破与突破分球”（DRIBBLE ENTRY—STRONGSDE WING）。
O1 运球到翼侧O4的位置，并预备为背切入篮下或者背身要位的O4喂球。
（四）普林斯顿进攻战术进攻发动的多样性之五“翼侧迂回结合后掩护或高吊传球”（ZIPPER ENTRY—WING LOOP）。
假如翼侧的O4没有接球机会，O1则应把球交给高位的O5然后展开翼侧换位或后掩护战术。
Zipper 和翼侧迂回
O1控球至翼侧，同时O5往下线走为O4做一个后掩护。O1观察防守后选择把球交给跑出空档的O4或者防守换人后被错位防守的O5。
假如防守者X4在对抗中占据上风并隔断了传球路线，O4就应马上背向切入篮底等待队友的高吊传球。
（四）普林斯顿进攻战术进攻发动的多样性之六“高位同时传切结合交叉换位和掩护配合”（HIGH POST ENTRY）。
持球者O1传球给高位的O5，然后O1和O2同时向篮下切入等待O5喂球。
假如空切没有机会，O1和O2可在油漆区里交叉换位后利用O3和O4在下线的掩护跑出空档。
（五）普林斯顿低位进攻战术之一“强侧后卫落低位”（UCLA ENTRY）。由于普林斯顿战术散布全场的进攻模式以及设置的高位战术。因此，很重视低位进攻。通过空切和运球任何球员都可以准确地要位。
强侧持球后卫O1传球给翼侧球员O4,随后利用O5的掩护空手切入.假如O1的空切没有获得机会，则O4寻找机会给在低位落位的O1喂球。O1可选择直接得分或者传球至外围03/O2/05投篮得分。
（五）普林斯顿低位进攻战术之二“弱侧后卫落低位”（HAWK ENTRY）。
持球者O1传球交给O4，与此同时O2利用O5的高位掩护切入，O4看准时机把球传给空切到位的O2或者切往弱侧底角的O1。
假如O2空切没有机会，则O4寻找机会给O2喂球低位单打。当O2拉开空间在低位形成一对一单打的状况时，他可选择直接得分或者传球至外围03/O4/05投篮得分。
（五）普林斯顿低位进攻战术之三“强侧前锋落低位”（DRIBBLE CLEAR ENTRY）。
O1运球向翼侧O4处移动，寻找给背切入篮下的O4传球的机会。
假如翼侧球员O4没有空切的机会，O1喂球给O4做低位单打。O4可选择直接得分或者传球至外围03/O2/05投篮得分。
（五）普林斯顿低位进攻战术之四“高位中锋落低位”（POST ROLL ENTRY）。
O1传球给翼侧O4，同时O5蜷曲切入篮下，O4寻找时机给O5喂球。
假如O5卷曲切入之后没有找到机会，则O4寻找机会给O5喂球低位单打。当O5拉开空间在低位形成一对一单打的状况时，他可选择直接得分或者传球至外围03/O4/O1投篮得分。
（五）普林斯顿低位进攻战术之五“利用短传发动开后门战术”（KICK OUT PASS）。
假如低位球员传球给外线球员O1而后者并没有机会出手投篮，O5应快速回位至高位。O1传球交给O2。后者继续转移球给已经回到高位的O5。O5接球的同时，O3和O4应同时空手切入篮下。
无论何时，若O1的对位防守者X1绕前阻绝了O5向外传球的路线，O1应马上空手切入篮下。
（六）普林斯顿快速固定进攻战术之一“高位交叉切入”。由于普林斯顿进攻是仅有的几种为创造空位投篮机会而设定的进攻战术体系之一，当进攻时间所剩无几或者一节比赛快要结束时，为避免仓促和不合理投篮，可选择这种快速固定战术，这种战术多是在暂停和发界外球时直接发动。
O1传球交给O5，随后利用O5的高位掩护切入篮下。O2在高位和O1完成一个换位后从另一侧切入。O5观察防守后选择喂球给O1或O2。
O1和O2也可以不用进行交叉换位，直接空切入篮下。
若O5没能找到传球给O2和O1的机会，O1和O2在篮下完成一个交叉换位后利用O3和O4的后掩护跑出。
（六）普林斯顿快速固定进攻战术之二“侧掩护”。
若O5传球给翼侧球员后没有空切的机会，则可走向边线四周为O1做一个侧掩护。
O1利用O5的掩护，运球切出，同时弱侧O3和O4为投手O2做了双重后掩护后O2跑出空档。O1看准时机把球传出给O2投篮。
边路掩护配合还可以通过O5从低位拉出为翼侧球员设立持球掩护直接进行。
（六）普林斯顿快速固定进攻战术之三“弱侧吊角传球”。
O1传球给O2后利用O5的掩护跑向弱侧底角。O2将球交给翼侧球员O4，随后利用O5的高位掩护空切向篮底。O4观察防守后高吊传球给O2。
若没有出现高吊传球的时机和空间，O4回传给O5展开翼侧换位的配合和衔接运球“8”字进攻。
这个跑八字配合是由O1的运球突破发动的。若O1突破后发现无法直接攻击篮筐，则应向外传出交给O4，而后者得球后借助O5的高位掩护运球摆脱防守人。
摆脱防守者后的O4有三种选择：1，转向直接切入篮下。2，或者突破几步随后向外传球交给O3继续跑八字配合。
O3得球后可以选择转向切入篮下上篮或者传出给O1继续跑八字配合。若传球线路被阻，运球者O1可以传球给O2然后借助O5的掩护背向切入篮下。
（六）普林斯顿快速固定进攻战术之四“在强侧连续发动后掩护和运球掩护挡折”。
这个战术对于对抗那些有着良好弱侧协防保护能力的防守来说是极其有效的。它开始于一个给低位球员的喂球。O1传给翼侧的O4然后斜向切向弱侧底角。O4把球喂给已要到位置的O5。
O5得球后随即传出交给O2，后者再次回传给O3。低位的O5迅速回位到高位为O2设立一个掩护。O3瞅准机会越场长传给跑出空档的O2。O2此时可以直接投篮或者传给落到底角的O4。
若/当O4不能找到喂球给低位的O5的时机，则O4可以运球至罚球线然后传出交给O2，与此同时O5迅速回到高位为O4设立掩护。O2观察防守后越场长传给借助O5的掩护跑出空档的O4。
六普林斯顿进攻战术的结论
准确地说，普林斯顿进攻并不是一种真正意义上的攻击体系，而是一种没有固定套路的开放式打法。它非常接近传切进攻系统（PASSING GAME OFFENCE），普林斯顿进攻并不依靠执行固定的战术或者配合，它只是单纯地通过不断地运动来创造空位投篮机会。场上的5个球员永远都在球队的进攻里扮演着角色。这种战术有着下面几个鲜明的特点: 第一：这种打法注重内线传球，内线指挥。实行这种打法的中锋叫组织中锋，他才是队伍进攻的真正组织者。简单地说就是，战术的第一步就是要把球交到中锋手中。然后其他四个人通过相互策应，掩护从不同方向、角度和分层次向篮底空切，直接威胁篮下。
第二：“普林斯顿打法”要求在球场上五个人都会传球，都能投篮，都爱组织，所有球员还应保持无私的球场态度并不断努力为队友去创造空位投篮机会,始终坚持整体篮球和团队精神。并且每个队员要有良好的大局观，要求队员要有准确的观察能力，对时机的把握能力，即观察对场上队员之间的位置、距离，把握传球、跑动、反跑的时机，观察对方的防守站位！
第三：让进攻球员全部提到罚球线上线以便使进攻区域遍布全场。这种高位设置不仅迫使防守方不得不把防守区域扩大到全场，并且排除了任何弱侧协防的可能。
第四：普林斯顿是一种由球队主导的进攻模式，它的最大功效事实上是由球队的运动能力所决定的。它要求球员拥有出色的外线投射能力，传球以及左右皆能的突破技术，同时还必须具备出色的解读比赛的智慧。
中国篮球协会国家队管理部唐煜章
