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新课程理论测试答卷
一、选择题（选出最为符合题意的一项）
1．新一轮课程改革所遵循的主导理念是„„„„„„„„„„„（d）A．科学、人文融合的理念 B．终身学习、教育的理念 C．创新教育理念 D．以学生发展为本的理念
2．新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成„„„„（c）
①知识与技能目标 ②德育目标 ③能力目标 ④过程与方法目标
⑤情感态度与价值观目标
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤
3．新课改中教育观念的转变主要是指„„„„„„„„„„„„（d）
①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变
④教学观的转变 ⑤评价观的转变
A．①②③ B．②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
4．新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（c）
①从精英教育走向大众教育
②由学科知识本位走向学生发展本位
③由侧重知识层面走向关注整体素质
④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③
5．现行的教学大纲明显存在的弊端是„„„„„„„„„„„（d）
①教学目标上只规定知识方面的内容
②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高
③只强调教学过程，忽视课程的其他环节
④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性
A．①② B．②④ C．①②③ D．①②③④
6．课程标准与教材的关系是„„„„„„„„„„„„„„„„（a）
①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思
想和内容，并在教材中予以充分体现。
②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。
③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。
④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①② D．②③④
7．课程标准对下列哪项内容没有做硬性的规定„„„„„„„（d）A．课程目标、内容
B．评价哪些基本素质以及评价基本标准 C．教材编写体系，教学顺序和课时安排 D．评价基本标准和评价具体方法
8．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是„„„„„„„（a）
①知识经济初见端倪 ②国际竞争日益激烈
③人类的生存和发展面临困难 ④我国政治经济发展的客观需要 ⑤我国基础教育发展的需要 ⑥世界各教育发达国给我国教改的启示 A．①②③④⑤⑥ B．①②⑥ C．④⑤ D．③④⑤⑥ 9．现行的课程体系形成于（d）A．农业文明时代 B．工业经济时代 C．信息时代 D．知识经济时代
10．新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（a）
①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①②③④⑤
二、简答题
1．第八次课程改革的六大具体目标是什么？ 2．这次课程改革的任务是什么？
3．新课标下的课堂教学应注意哪些问题？
4．新课标下课堂教学经常采用的教学环节是什么？
5．新课程理念下，对教师的课堂教学评价标准要做到哪三个统一？
新课程理论测试答卷---答案
一、选择题：1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.A 7.CD 8.A 9.B 10.A
二、简答题：
1．⑴实现课程功能的转变；⑵体现课程结构的均衡性、综合性、选择性；⑶密切课程内容与生活和时代的联系；⑷改善学生的学习方式；⑸建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度；⑹实行三级（国家、地方、学校）课程管理制度。
2．全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
3．⑴课堂教学内容的生活化；⑵课堂教学的活动化，以学生自主学习活动为主要方式，鼓励每个学生积极参与教学活动；⑶课堂教学的自主化，要充分调动学生的积极性、主动性，坚持以人为本，以学生为先，立足让学生先看、先想、先说、先做；⑷课堂教学的情感化，要积极组织学生开展平等、宽松、民主的讨论，在课堂教学中显示尊重学生，关心学生，做到教学民主，师生情感共振。
4．经常采用“问题情境——合作讨论——理性概括——应用创新——反思提高”等五个环节来开展教学活动。
5．⑴基础性目标与发展性目标的协调统一；⑵课堂教学策略的有机统一（激励性、自主性、探究性）；⑶情绪状态，交往状态，目标达成状态的协调统一。
