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语文学科内容分析：
《我的母亲》
a)事实性内容请同学们读一遍下面这些生字并注音：“翳蛮束戏佃廿庶穈质漠”）
b)概念性内容 词、句、段、篇：
词（请同学们给这些词注音：“文绉绉 先生眼翳佃户锁匙轻薄管束侮．．．．．．．．辱”）
句（请同学们读这两句，看看作者的童年生活是怎样的。“①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。②我在这九年（一八九五── 一九零四）之中，只学得了读书写字两件事。”）
段（琴同学们读文章的第4自然段，看看这段在文中有什么作用：“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。”）
c)原理性内容语法（文章的第一逻辑（因为母亲是当家的后母，所以她事事留心，事事格外容忍）请同学们给下面这段文字标标点符号”（“我在我母亲的教训之下住了九年受了她的极大极深的影响我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我如果我学得了一丝一毫的好脾气如果我学得了一点点待人接物的和气如果我能宽恕人体谅人我都得感谢我的慈母”）
d)技能和问题解决性内容
听（请同学们听下面这段文字，“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。”）
说：请同学们快速的阅读全文，说说胡适用这么长的一篇课文来写母亲，主要表达了对母亲的什么之情
读，请同学们朗读课文的最后一自然段：我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，──我都得感谢我的慈母。
写：假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
