少年王冕公开课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“王冕僧寺夜读”。
《少年王冕》教学设计
岔南小学 张娟娟
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的优秀品质。
【教学重难点】
通过重点语句的品析，感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的优秀品质。【教学过程】
一、前置学习
读一读，填一填。
二、自主合作
出示自学要求：朗读2-4自然段
1、从字里行间你了解或体会出了什么？在让你有感触的词或句下划横线，写写自己的体会。
2、完成后，小组内交流讨论。
三、重点导学
活动一：走进少年王冕
１、交流，相机出示：“一天母亲把他叫到„„到隔壁人家去放牛。”(1)、指名读，说说体会(2)、指导朗读(3)、出示：“一天，母亲把他叫到面前，（）地说：‘„„„„去放牛。’”
①指名口头填一填
②引读
过渡：母亲无奈之下让小王冕去放牛，小王冕是怎么回答的？
1、相机出示“我在学堂里也闷得慌„„„„心里倒快活些„„”
2、交流“闷得慌”之假话。
3、交流“闷得慌”之真话。
4、小结：
活动二：品味雨后美景
1、轻声朗读课文的第五自然段，边读边画出此段中写景的句子。思考：
（1）、王冕懂得了什么道理？
（2）、这段话中的景物描写美吗？美在哪？
2、先小组讨论，再汇报。
3、交流：
A懂得道理： 书，给了他一双慧眼 做人要自信，要积极：天下哪有学不会的事呢？„„
①相机出示“天下哪有学不会„„„„画几笔？”
a、比较句子：天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？
天下没有学不会的事。我也来自己画几笔。b、指导朗读
B、怎样写美的？
（1）出示：一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了„„
读了这段文字，你能用一个词或一句话来概括一下你的感受吗？
（2）按一定的顺序来写。教师出示表示方位
（3）色彩艳丽。投影突出“白”“黑”“红”“青”“紫”“绿”等词语。
（4）指导背诵
活动三：感受画技高超
1、默读课文第6自然段，思考：王冕的画在这么短的时间内画荷花这么好，原因是什么？
2、小组讨论，汇报。
3、交流：
出示并让学生读第6自然段。
师：课文中只写“三个月后便大有长进”，没有写他如何努力，但我们可以通过自己的想象再现当时的画面。
填空: 这三个月中，清晨，天刚蒙蒙亮时，（）； 中午，太阳高照，（）； 傍晚，放牛一回家（）； 深夜，母亲已经入睡时，（）„„
四、检测反馈
完成《补充习题》相关练习。
五、小结评价
