井底之蛙(修改版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“井底之蛙部教版”。
《井底之蛙》第二课时
一、教学目标
知识目标：通过有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。
能力目标：通过寓言故事，培养学生们学习寓言故事的寓意。
情感目标：在寓言故事中，体会学习寓言故事的寓意和乐趣，激发学生探索知识的积极性。
二、教学重难点：
理解井底之蛙后来觉得自己很渺小的原因，知道成语“井底之蛙”的含义。
三、教学方法：
讨论法、谈话法、讲授法
四、教学过程
（一）导入
通过师生回忆已知的寓言成语进行导入课题。
（二）整体感知
通读全文，思考：本文讲了一个什么故事？
预设：井底之蛙遇到东海来的鳖见识到自己的见识浅薄。
（三）讲故事
1、读第一自然段，了解青蛙的快活生活。
（通过读青蛙的话来说青蛙的“快活”）
注意体会青蛙的的说话语气。
2、读第二自然段，认识东海之鳖眼中的“大快乐”——海
读鳖说的话并思考鳖会用什么样的语气来说话气。
简单讲讲：“千里之遥”、“千仞之高”，体会东海之大。
3、读第三自然段，青蛙听了鳖的话后有什么反应？
并思考青蛙为什么会有这样的反应。
（四）体会寓意：
这个故事想要告诉我们一个什么道理？
预设：这则寓言通过井底之蛙来讽刺那些盲目自大、见识短浅的人。
（五）一起来想想
当有一天井底之蛙决定离开了那口浅井，它会想到哪里去呢？说说你的看法。
预设：可能会想到大海边去看看。（引导学生说说到时青蛙会看到什么，想什么，说什么）
五、板书设计：
井底之蛙
青蛙 →浅井→快活
｝对比→渺小
鳖 →大海 →大快乐
