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教导主任要调整好心态
张伟跃
一、真诚
教导处必须忠实地贯彻学校领导的意图，同时又必须善于倾听教师们的意见，并对这些意见进行整理、筛选，传达给学校领导。真诚地对待教师和校长成为教导处的工作准则，这一准则具体体现在以下几方面：①尊重每一位教师，不管是年长教师还是年轻教师。②对教师的态度必须是真诚的。教导主任其实是教师的一员，不应摆领导架子。③对每一位教师提出的意见必须认真考虑并尽可能及时作出反应。可以解决的应迅速表态，不必再“研究研究”；一时不能解决的应向教师说明原因；不能接受的意见也应表示明确的态度。绝不能对教师的意见没有回音。否则，你就听不到意见。
对校长必须真诚。一方面应当真诚地向校长提出自己和教师的合理建议，另一方面绝不能向校长提供不真实和歪曲的信息。
二、公正
教导处的不少工作涉及教师的切身利益。例如，校领导常常要通过教导处对教师进行评价；对教师课务安排提出建议；决定教师外出参加教研活动；执行学校的奖惩条例，处理奖惩中的特殊案例等等。这里公正是非常重要的。你当然会有关系特别好的同事，但在涉及利益问题上，你必须让这些同事明白，平时关系与工作是两回事，明智的教师会接受这一观点，小恩小惠反而会被他们看轻。对个别犯规的教师要敢于和善于批评，否则意味着对大多数人的不公正。批评应当以个别谈话为主。
公正不是均等，对工作出色的教师，应当实行倾斜政策。
三、服务
教导处工作是具体、繁琐的。管理工作的服务性在这个工作中得到了充分的体现。为教师服务，是教导主任必须树立的观念。
做好大量的服务工作，会占用你很多时间。这些时间你本来可以用于学科教学的深入研究，用于你喜爱的教研论文的写作，但你必须做出牺牲。当然，教导主任更应当合理安排工作；挤出时间进行必需的教学研究。作为教导主任，不能借口事务多，甘心做一个教学上的平庸者，那样的话，就会失去做教导主任的资格。
