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宁夏等高考作文从谈人际关系入手——探讨“包容”“融洽”与“成熟”
朱昌球
宁夏等省和地区高考作文要求考生从谈人际关系入手——探讨“包容”“融洽”与“成熟”等人生的大课题。
宁夏等省和地区高考作文试题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
以上材料有三个要点：
一、帮助与激励，争执与记忆，让人成熟；
二、意识、志趣、性格、竞争等让人们关系紧张；
三、只有尊重、理解和包容，才能让人际关系融洽。
这是一则“问题”材料，三个要点之间不是平行关系，其主旨应是第三点——只有尊重、理解和包容，才能让人际关系融洽。
尊重、理解和包容，都是相互的。尊重和被尊重，理解和被理解，包容和被包容，是互为条件和结果的；人际关系融洽，只是一个终极结果而已。
“遇事多为他人着想”，是尊重他人，理解他人，包容他人的表现形式。“为他人着想”，就要尊重他人的意见，理解他人的处境，包容他人的错误和缺点。
海纳百川，有容乃大。包容一切，甚至缺点与错误，似乎缺乏正义和原则。“包容”不等于“吸取”、“接收”或“保留”甚至“发扬”，“包容”是求同存异，“求同存异”延缓“判定”，让别人也让自己有认识错误和不足的时间和机会。
所以说，“包容”不是目的，“包容”也不只是让自己和他人吸取经验教训取得成功的的一种手段，更重要的是它要让自己和他人获得一种成功的心态和气度。
同学之间的争论，同事之间的误会，同志之间的误解，同伴之间的争吵甚至争斗，其根由只有一个——误判。
人非圣贤，孰能无过。“误判”的事是经常发生的。时机不成熟，条件不具备，人的认识水平总是要受到局限的。等待时机成熟，创造条件具备，促使人的认识水平和思想水平得以提高，也是一个时间的艺术。
人际关系紧张，根源在人的心理紧张，言语仓促，行为冒失。换句话说叫做“不成熟”。经历了失败，承蒙了挫折，接受了批评，成长了记心，吸取了教训，获得了经验，就叫做“走向了成熟”。
宁夏等省和地区的高考作文试题，与其说是“要求考生讨论人际关系——包容与融洽”，还不如说是引导考生进一步思考研究“成长、进步经历”和“思想、性格成熟”的大课题。
