满族 侗族 瑶族 白族 土家族由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第四课满族侗族瑶族”。
苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族
教学目标：
1、初步了解苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族等在我国的分布范围和饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学重点：在生活中了解苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族等饮食、服饰等方面特有风俗。课时安排：2课时 教学过程：
一、导入：同学们，上节课我们已经认识了中华大家庭中的汉族、回族、蒙古族、维吾尔族、藏族，现在就让我们一起来认识几个新成员。本课介绍苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族。
二、走进民族花园
1、苗族；
你对苗族有多少了解？（学生讨论）
苗族主要分布在我国的贵州、湖南、湖北、云南、广西等省、自治区，人口数量约为894万，主要从事农业。语言文字、习俗：
苗族有自己的语言和新创苗文。苗年是苗族最隆重的传统节日。
2、彝族：
彝族分布在四川省、云南省、贵州省、青海省、广西壮族自治区等地。人口数量约776.2万，主要从事农业。语言文字、习俗：
彝族有自己的语言文字。民族舞蹈和音乐独具特色。火把节、彝族年是彝族最隆重的传统节日。
3、壮族
壮族主要分布在广西壮族自治区和云南、广东、贵州等省，人口数量约为1617.9万，以农耕为主，是我国人口数量最多的少数民族。语言文字、习俗：
壮族有自己的语言和新创壮文。“壮锦”享誉海内外。春节是壮族最隆重的节日
4、布依族
布依族主要分布在贵州、云南等省、人口约为297.1万人。主要从事农业。语言文字、习俗：
布依族有自己的语言和新创文字。布依族享有“水稻民族”之称。春节是不一族最盛大的节日。
5、朝鲜族
朝鲜族主要分布在吉林、辽宁、黑龙江等省，人口数量约为192.4万人。主要从事农业，以擅种水稻而闻名。语言文字、习俗：
朝鲜族有自己的语言和文字。朝鲜族喜欢穿素白服装，能歌善舞。
朝鲜族主要传统节日：元日、燃灯节、秋夕等。
三、学生阅读课文
苗族传统
四、思考：
1、苗族人民居住的吊脚楼一般分为几层？
2、他们主要住在哪一层？
3、你还知道哪些少数民族传统？
五、小结：
这几课我们又了解了几个少数民族，领略了这些少数民族的风采。我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。板书设计：
教学反思：
满族
侗族
瑶族
白族 土家族
教学目标：
1、初步了解满族、侗族、瑶族、白族、土家族在分布地区、人口数量、语言文字、生产方式、文化艺术和风俗习惯等方面的基本情况及其主要特征。
2、能够正确区分五个民族的相关特征；培养学习并理解不同民族文化的能力；通过搜集、观察、查找、展示和体验等方式，培养学会僧收集和整理信息、观察、分析和归纳问题以及模仿和语言表达的能力。
3、通过课堂教学与学生活动，增进对各民族的了解，学会欣赏其他民族的优秀文化，尊重其风俗习惯，进而学会尊重和平等对待各民族兄弟姐妹，形成民族团结的基本意识。教学重点、难点：
重点：让学生了解这五个民族的人口数量、分布地区、生产方式、风俗习惯等基本情况是本科的重点，并掌握这五个民族的标志性的文化特征，如满足的旗袍、侗族的鼓楼和风雨桥、要组的盘王节、白族的三月街、土家族的织锦等。
难点：如何看待民族节日。教学准备：
课件、图片 课时安排：2课时 教学过程： 导入
出事云南省地图
设问：在已经学过的民族中。哪些民族聚居在云南省？
云南省是我国少数民族分布最多的省份，除去我们已经学过的10个民族以外，其余的46个民族在那里均有分布。今天我们就来认识一下满族、侗族、瑶族、白族和土家族。第一环节：认一认
设问：想必同学们都看过或者是听说过清宫剧吧，你们知道这些电视剧里所发生的故事发生在哪个朝代吗？建立这个王朝的是哪个民族》你们知道这些民族现在分布在那里吗？
过渡：满族主要居住在辽宁、北京、河北、吉林、黑龙江等省。在我国的少数民族中有两个超过1000万的民族，一个是前面学过的壮族，一个就是今天要学习的满族。设问：旗袍是哪个民族的传统服饰？ 出示少数民族的服饰图片 归纳：
在不同生活环境和生产、生活方式的影响下，民族传统服饰也各不相同。满族独特的传统服饰是他们的生活环境和传统生产方式、生活方式等因素在文化上的体现。第二环节：想一想 展示芦笙的图片
设问：这是我们学过的哪个民族的乐器？与哪个民族的乐器相近？
点拨：芦笙是我们已经学过的苗族群众的传统乐器，同样也是我们即将认识的侗族和瑶族的乐器。不同民族具有相同的乐器，体现了这些民族在生活环境、主要聚居地区等方面的共同之处。
设问：根据我们以前学过的苗族的知识，你能说说侗族主要居住在什么地区码？
点拨：根据当地的自然环境，聪明的侗族同胞建造了具有自己独特风格的建筑物——侗寨鼓楼和风雨桥。归纳：
侗族以建筑艺术见长，每个寨子都有造型别致的木楼。这种不用一钉一铆的木结构吸收了中国古代亭台、露个建筑的部分精髓。第三环节：玩一玩
活动：抛彩包
活动方式：学生分为三至四组，每组两人，两两相对，站成一圈，每人手中拿一个不同颜色的小彩包。活动开始后，将手中的彩包跑向本组的另一个同学，天使双手接回对方跑过来的彩包，往往复循环。第四环节：听一听
引导：有一个民族，特别偏爱白色。他们建造的房子总体色调是白色，传统服饰的色调也是偏白色，男子通常穿白色的对襟上衣，外面套一件黑领褂；妇女是白上衣，再套一件蓝色、红色或黑色的坎肩，要上系着绣花的小围裙。设问：这是哪个民族？居住在哪里？有多少人口？
过渡：白族的名额独具特色，在全国民族中占有重要地位。众多音乐工作者深入白族地区搜集整理名额，电影《五朵金花》中的音乐家，就曾驾马车走遍苍山洱海采风。大理“三月街”千万人赶歌会的壮观景象，就是白族名额活动的缩影。一首根据“白族调”改编的电影插曲《蝴蝶泉边》，唱响了大江南北，至今还在全国各地传唱。第五环节：讲一讲
点拨：土家锦，土家族称西兰卡普。因品种以铺盖为主，故又称打花铺盖。设问：土家族有多少人口？他们主要居住在什么地区？他们的传统节日是什么？ 课堂小结：
本节课中，我们对满足、侗族、瑶族、白族、土家族的人口数量、分布地区、主要生产方式、风俗习惯等基本情况有了初步的了解，知道了这五个民族的一些基本文化特征，记住这些会对我们将来的学些有重大的帮助和影响。板书设计：
教学反思：
