届教学质量的差距也只是表象由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“执行力差只是表象”。
教学质量的差距也只是表象。差距在于“精神”，在于“落实”，在于“观念”。
一是精神。“魏县一中精神”要挖掘，要宣讲，要深入。
衡水中学原校长李金池：“精神层面的东西也是升学率”，衡水中学最值得我们思考的就是衡中精神。从2001年衡水中学名声鹊起，时至今日十多年，衡水中学的做法已经是公开的秘密，无数的同行到哪里参观学习，很多学校也是按照衡水模式在做，但到现在为止，衡水中学还是只有一个，原因是什么？“衡中特色文化”才是衡水中学发展的核心竞争力，你学不来，你也带不走。
新的时期下，我们必须要挖掘魏县一中精神，并赋以明确的内涵，以各种活动体现和诠释这种精神。我的想象，一个学校最重要的精神应该包括：公平竞争、团结协作、积极阳光、无私奉献，追求卓越等。
二是落实，提高执行力。其实我们不缺好主意，缺少的是贯彻落实。衡水中学是有了李金池良好的设计并抓住了发展机遇才有今天的地位。只是，仅有良好的是规划设计还只是一个开端，归根结底的还是在于落实，需要有强大的执行力才能看到效果。我校的一些日常教育教学常规或者一些好的做法，比如评课、集体备课、结对子拜师学艺，竞赛辅导，在某些时期，甚至在现在都领先于其他兄弟学校，千万要落实到位，而不可以淡化、弱化、空泛，任务布臵下去就必须落实，必须收到实效。当然，一些不太合理的做法和要求我们也要与时俱进，费时费力有没有实效的工作要改善，要求了又做不到的干脆不要求。
三是观念，要有先进的观念引领。观念决定方向，观念决定行动。
衡中一年考那么多清华北大，我们不免怀疑它们是不是应试教育？
大家也看到了衡水二中的学生虽然在出操时都是一丝不苟，步调一致，自习时或鸦雀无声、或书声琅琅，与人交谈时文质彬彬、谈吐自如，课堂上是思维活跃，妙语连珠。你能说不是素质教育？活动有活动的素质，为人有为人的素质，上课有上课的素质，这不就是素质教育吗？我感觉素质教育不等于唱歌跳舞不能将素质教育与考试成绩对立起来，追求成绩不是应试教育的内核！
要做到这一点，就必须转变我们的教学观念。可以说课堂教学改革迫在眉睫，我们日常的课堂教学，几乎已经成了习惯、成为定势。课堂改革重在教师，因为教师的引导，决定了课改的出路！
说简单些，课改课改，最难改的就是教师的教学观念，所以，我们必须要学习，要“洗脑”，要重建我们的教学理念和习惯！
目前课堂上依然有以下几种情况：
1、引入绕的太远
2、课堂上就题讲题
3、备课不充分挂在课堂上
4、让学生做一些繁杂的运算
5、无休止的“诱”
6、上课随意性问题
7、上课不看学生反应，只管自己讲，为了讲完而讲。
1、调动学生参与课堂的主动性，使之成为课堂真正的主人。
2、抓住考后分析环节，进一步发挥考试的作用。考试之后我们做了一些工作，但还远远不够。流水阅卷，对于非本人看的试题了解不够，看完卷子后，应集体教研，研究卷子中反映的问题，落实考后对考试情况的总体分析统计，细化错误归因总结，尤其是落实到本科教学，每个学生，制定切实有效的考后措施。
3、进一步提高习题讲评课的效果。习题讲评课存在着低效课堂，要多思考、多创新。在一题多变、多题归一、一题多解上下大功夫，对题目要深入分析、挖掘。
4、充分发挥教研和集体备课功效。教研活动不能只局限于浅层次商讨层面。要把群体优势充分发挥出来，要集思广义；尤其是要突破备知识忽视备学生，备课堂忽视备课下，备技巧忽视备能力的瓶颈。
5、加强青年教师培养，提高教学能力和业务水平。新教师暑期培训25天，请进来，走出去，加大培训的力度和效果。
6、进一步规范习题选编，提高习题质量，进一步明确规范丰富我们的校本教材。形式上要进一步规范，加强错题重题、增强习题层次性，各个学科要自编资料，并注意积累。
7、充分发挥现代教育技术的作用。提醒一点，多媒体的优点就是容量大，但是，高效不是高速，要在多媒体的运用中防止知识点、习题过的太快，学生记不下来。
8、进一步发挥听课、评课应有的作用。
衡中实质就是严、细、实，我们要扎扎实实，一步一个脚印，做好每一件事。实际上做好这些，并不需要我们多付出多少，有的可能会少付出，关键是我们的态度，把每一个细节做实。
