一辈子学做教师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们一辈子学做教师”。
一辈子学做教师
今年寒假我阅读于漪老师的《教育的姿态》一书，本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思。作为教育家，于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感，拨开乱象的丛莽，让教育之魂魄闪光。作者一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升，生命的发展。
于漪老师一句名言“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做老师”，我重点阅读了这一辑，“一辈子学做老师”。千万别以为成长是年轻人的事情，我们一辈子都在成长！
我理解的成长是一种力量，是学习力、创造力、向上的动力、生命的活力。名师李镇西认为，一个反思型教师应具备四个不停：不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考。这四个环节是融为一体的，其中思考贯穿于教育全过程的每一个环节。我们都知道教师成长的最佳途径是专家引领、同伴互助、自我反思。我们需要走出、请进、换思想，需要专家引领。在同伴互助上，我们需要构建教师专业成长共同体，互相学习、共同提高、资源共享、互利双赢，这是教师成长的有效途径。在自我反思上更多的是靠自身的修炼。我们的主要问题可能在于写得少、反思少。有人说，一个教师写十年教案成不了名师，但写三年反思也许就成长为名师了。的确是这样的，因为一小时的思考胜过一周的忙碌啊！实践、阅读、思考、写作，每一步都希望各位老师能扎扎实实做好。
那么，教师应怎样成长呢？
教师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的身体成长、心灵成长。学生一般比较喜欢三类教师：口才好的、个性比较张扬的、富有童心童趣的。一个老师站得板板正正、字写得端端正正、话说得入耳入心，有独特的个性和人格魅力，才能吸引学生，走入学生的心中。因为课堂上教师的一言一行、一举一动均能影响到学生，体现对学生的人文关怀；教师还要懂得流行与时尚，才能赢得与学生对话的机会，才能更好地引导学生。我们的每一节课都是在为学生的终身发展奠基，为学生的幸福人生铺路。因为我们在书写学生成长的童话的同时也在发展着自己，与学生一起演绎着人生的精彩！
如今，我已是有着十几年教龄的“老教师”，我付出了，我收获了。因为付出得多，所以常有意想不到的更大的收获，但有时得到的并非你想要的，但那又有什么关系呢？所以很多事情是求不来的，莫问收获，只管耕耘，上天自会眷顾有心人。走下去，鲜花是会为你一路盛开的。
