教学成功和失败实例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成功与失败教学案”。
教学工作中最成功的实例：
开学不久，我发现我班杨志同学有许多毛病。我心想，像杨志这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，我找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨志很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”我听了后说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了我的话，杨志高兴极了，脸上露出了微笑，在以后的学习中，杨志进步很快，成绩得到了很大的提高。
分析：我的方法用得恰到好餐，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育方面来看，我在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。
教学工作中最失败的实例：
李雷同学由于喜欢做小动作，没少挨我的骂，结果看到我就害怕，不得不转学。到了新学校后不久，李雷在上课时又忍不住做起了不动作，被新老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。
分析：小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫
