第一单元《承担责任服务社会》单元分析(精)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一单元单元分析”。
第一单元《承担责任 服务社会》单元分析
一、本单元的地位及与其他单元的关系
九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。
教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面第二单元认清基本国情、第三单元肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。所以学好第一单元显得较为重要。
二、单元教学目标 1．知识目标
（1）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
（2）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
（3）了解那些不计个人得失、无私奉献社会的先进事迹。
（4）集体利益与个人利益是相互依存的，要关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。（5）慎重许诺、坚决履行诺言，承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现。（6）维护国家的尊严，做责任的主人。2．能力目标
（1）分清责任的来源，承担不同的责任，对自己负责，也对他人负责。（2）正确认识责任的复杂性、多样性和客观性，培养负责任的能力。（3）正确评估承担责任的代价和回报，做出合理的选择并为自己的选择负责。（4）正确认识个人利益与集体利益，积极关心和维护集体利益。
（5）具有维护国家尊严和荣誉的能力，帮助他人、服务社会的能力，自觉承担责任的能力。
3．情感、态度与价值观目标
（1）对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担。
（2）增强责任意识，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
（3）树立“我是集体的一员”的归属感，具有关爱集体、服务社会、奉献祖国的情怀。（4）勇于承担责任，自觉履行责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
三、单元知识结构
本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。
第一课《责任与角色同在》由引言和两框构成。第一框“我对谁负责 谁对我负责”，主要帮助学生了解责任的概念，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道自己应对自己负责，同时社会中的每个成员也应对他人负责，了解不承担责任的后果。第二框“不言代价与回报”，使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极地面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。
第二课《在承担责任中成长》由三框构成，即“承担关爱集体的责任”、“承担对社会的责任”和“做一个负责任的公民”。第一框“承担关爱集体的责任”，主要说明集体与个体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。第二框“承担对社会的责任”，主要说明两层意思：一是公民要树立“国家兴亡、匹夫有责”的责任意识。二是要树立“热心公益，服务社会”的奉献意识。第三框“做一个负责任的公民”，主要说明中学生应当信守承诺，勇于承认错误以及承担因过错带来的责任，努力做一个自觉承担责任的现代公民。
四、重难点及解决方法
1．履行责任的重要性，尤其对个人成长的重要性是本单元的一个教学重点
原因：第一，履行责任，能使他人获得安全感，得到有效合作和帮助；第二，履行责任，能催生出智慧和能力，使人获得知识、技能和经验，更容易被其他人接受和认可，变得更加自尊和自信；第三，履行责任，有利于促进社会发展和进步。
要突破该重点：首先，要结合学生实际体验，通过讨论、交流等方式使学生懂得履行责任对自己、他人、社会的重要性；其次，从社会生活中的具体事例入手，用大量的事实启发学生进一步懂得履行责任的重要性，从而自觉树立责任意识。
2．履行责任的代价和不承担责任的后果是本单元的另一个教学重点
原因：第一，履行责任的代价和不承担责任的后果是本单元课程标准的要求；第二，社会的发展需要人们树立强烈的责任感，才有利于个人的发展、社会的进步，对此学生需要形成正确的认识；第三，目前中学生存在责任意识淡化、要求别人为自己服务的意识增强等不良状况，以及独生子女家庭现状对孩子责任意识教育的减弱，使学生形成一种别人为我服务
是天经地义，我为他人服务我就吃大亏的心理，不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系。因此，加强学生的责任感教育十分必要。
要突破该重点：首先，应让学生懂得社会需要负责任的公民，以及负责任的重要意义；其次，通过正反事例使学生懂得负责任需要付出代价，推卸责任会给自己、他人、社会造成不良后果。
3．积极参加公益活动，树立服务社会的奉献精神是本单元的另一个教学重难点 原因：第一，参加公益活动，树立服务社会的奉献精神是新课程标准的要求，同时也是现代社会对做人的基本要求；其次，现在的中学生大多数是独生子女，以自我为中心，却不懂得对他人、对社会付出爱心，缺乏责任感。因此，要加强对中学生的责任意识的教育。
这个问题之所以又是教学难点。是因为服务于社会的奉献精神，是责任的更高层次和更高要求，它需要把无私的爱奉献给社会，自觉服务于人民、服务于社会。这是一个长期的教育过程，很难通过一堂课的学习就能实现这一教育目标。
突破该重难点应该注意：主要通过生动、感人的具体事例来感染学生、影响学生的情感，转变学生的态度，形成正确的价值观；同时，在课后，教师可以根据当地学生的实际情况，组织一些公益活动，让学生在活动中进一步体验和感悟把无私的爱奉献给社会的快乐与愉悦，进而提升生命的价值。
4．学会在相互冲突的责任之间进行正确的选择是本单元的教学难点
原因：在相互冲突的责任之间进行选择是复杂的，觉得什么是最重要的可能会很困难。尤其是中学生任知水平有限，选择起来就更加难。
要突破该难点：主要通过一些来自学生身边的事例，让学生思考、讨论在相互冲突的责任之间进行选择时应考虑紧迫性、相对重要性以及可用的资源，甚至有无一举两得的办法来解决责任的冲突问题。
