广西陆川高一历史9月月考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一历史9月月考试题”。
广西陆川县2017年秋季期高一9月月考试卷
历史试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。
第Ⅰ卷 选择题（共60分）
一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)
1、《礼记》中记述了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”这段文字中的“大道”是指()①禅让制 ②世袭制 ③公有制 ④私有制
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
2、假设甲、乙、丙、丁四位同学穿越回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小()A．甲同学成为商朝末年的贵族，抵抗周部落进攻 B．乙同学成了西周王族成员，整日无所事 C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳 D．丁同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳事 3.西周宗法制与分封制、礼乐制的共同本质是
A．都以血缘关系为纽带 B．都体现了大宗和小宗的关系 C．都规定了地方服从中央 D．都是为了维护西周的统治
4.有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一，作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的A．宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.皇帝制
5．据《史记》载，周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜，曰鲁”。周与鲁的关系是 A．父子关系 B．兄弟关系 C．平等关系 D．大宗与小宗的关系
6．《诗经．商颂玄鸟》说：“天命玄鸟，降而生商”。《史记．殷本纪》也说，商的祖先“契”，是其母吞食了神鸟的卵而降生的，所以是天神之子。这实质上反映了 A．商王朝统治者愚昧无知 B．商代的王权具有神秘色彩
A.促进了封建经济的发展 B.提高了政令执行的效率 C.便于加强中央对地方的直接管辖 D.消除了地方割据势力的形成16.秦朝确立三公九卿制，隋唐建立三省六部制，下图是秦朝与隋唐中央官制示意图，比较两图最能说明的是
A.唐代中央机构增多
B．唐代以分散相权而保障君权独尊 C．唐代中央官吏日渐增多
D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部
17.《元史·地理志》中“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。下列关于元朝地方行政区划设置表述错误的是
A．现河北省地域是由中央直接管理的“腹里”
B．地方设中书省，简称行省 C．行省之下，分别设路、府、州、县
D．西藏归宣政院管辖
18.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是
A．尚书省→中书省→门下省→工部 B．中书省→门下省→尚书省→工部 C．门下省→中书省→尚书省→工部 D．尚书省→门下省→中书省→工部 19.“昔秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”。诗词中提到的四位皇帝都 A．开创了统一的多民族的封建国家 B．不同程度地加强了专制主义中央集权 C．吸取农民起义教训，休养生息 D．大力抑制土地兼并，戒奢从俭
20.余秋雨在《十万进士》中指出：科举制度选拔的“十万进士”“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家”。这说明科举制度 A．是中央集权制度建立和存在的基础 B.是十分完美的人才选拔制度 C.不利于政局稳定 D.提高了官员的素质
第Ⅱ卷 非选择题（共40分）
二、非选择题(本大题共3小题，每题10分，共40分)21.（14分）阅读下列材料：
材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。——《礼记》
材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书·百官志注》
材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！
——《晋书·段灼传》
材料四 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”
——韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答：
（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？（2）（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？（4）（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（4）（4）据材料四，概括说明科举制的影响。(4)
22.（16分）阅读下列材料：
材料一 王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公、侯田方百里，伯七十里，子、男五十里……天子之县内诸侯，禄也；外诸侯，嗣也。
——《礼记·王制篇》
材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命。” 材料三 田中正明在《南京大屠杀的虚构》中说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻(口述)为证据撰写论文或记事。”此书出版后，日本右翼分子给予了高度评价。渡部升一在护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”
材料四 在(南京)马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死……七千人的生命(俘虏)，转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。
——日本《东史郎日记》
请完成：
（1）依据所学知识，将上述材料分为实物证据、文献证据、口传证据三类。（2）材料三中田中正明的言论是否正确？你认为应当怎样评价这一言论？
（3）依据材料三、四指出，东史郎和渡部升一的基本立场有哪些不同？这说明了什么问题？
历史答案
1.C2.D
3.D 4.B 5.D 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B11.D 12.C 13.D 14.A 15.C 16.B 17.B 18.B 19.B 20.D 21.答案：(1)血缘、门第、等级。(2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。
(3)九品中正制；弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。
(4)张扬了“学而优则仕”；科举及第成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学(读书)风气的形成；科举及第成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。(考生答案只要言之有理即可)22.答案：（1）制度：分封制度。原因：周王按爵位高低赏赐诸侯土地，受封的诸侯应向周王尽一定的义务，定期朝见周王；否则，将会被治罪或遭到周王率领的天下诸侯的讨伐。（2）制度：宗法制度。最大特点：以嫡长子继承制为核心，按照血缘宗族关系分配政治权力。
（3）关系：分封制与宗法制是互为表里的关系，分封制是宗法制在政治上的表现。共同作用：维护了周王“天下共主”的地位，对巩固西周的统治发挥了积极作用。
23.答案：(1)实物证据：材料一。文献证据：材料
三、材料四。口传证据：材料二。(2)观点：不正确。评价：传闻(口述)是考证历史的有效证据之一，尽管其真实性低于实物证据，但绝不可否认其价值的有效性；田中正明的目的在于否定日本侵华的历史，旨在为南京大屠杀翻案，必将伤害中日两国人民的感情。
(3)不同：渡部升一是日本右翼分子，极力为侵略行径辩护，歪曲历史的真相；东史郎敢于承担历史责任，如实描述历史，有着强烈的正义感。说明的问题：不同政治态度的人有不同的历史观；当今日本右翼势力的侵略野心不死等。
