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关于农村初中生的学习心理的调查简要
此次调查的背景：我们组员分别来自广东，湖北，广西，江西，湖南五省也大都来自农村。初中生活，年少无知，我们也曾经历过，对于学习成问题绩、家庭生活、同学关系等总总的思考与迷茫。当时的我们以为自己长大了，现在看来，那时的心理挺幼稚的。所以，现在，我们决定利用这个暑期来试着了解如今的初中生，特别是和我们一样来自农村的初中生，耳闻现在农村初中生各种负面的信息，他们的心理是怎样的。他们是否也和我们一样，对学习，对生活，产生一些特殊的心理。我们组员决定暑期各自回到自己的家乡，回到那熟悉的初中校园，了解学弟学妹们的心理想法。
此次调查的目标：主要是通过对广东，湖北，广西，江西，湖南五省农村的初中生的学习心理现状的调查，来了解当前名农村初中生的学习心理特点、成因，从而了解当前农村中学生的心理动向，反思过去发生的一些反面教材，加强教育教学的针对性，探索实施素质教育的征途。
此次调查的计划：我们分别将来自不同省份的组员安排到各自的省份的农村去针对农村初中生学习心理现状展开调查，我们采用的调查方式有问卷调查、聊天及个案调查。
调查显示：来自不同地区的农村初中生的心理状况存在着明显的差异，如：广东地区的农村初中生学习的都很乐于在家乡的生活，于是在学习中不会很有压力。相对过得比较轻松。各种日常活动也比较多。
如：湖北及湖南的农村孩子，相对压力比较大，都会很努力的读书，平时较少的活动。相对的不喜欢读书的孩子相对更多！大量的辍学，违法，甚至犯罪行为，从初中就开始了。
这都是一些简要的信息，还有很多个案，如有些留守儿童，为摆脱孤单，无聊的时间发生了早恋。这都很可怕的问题。
希望我们的调查能起到一定的警示作用，为农村的尽我们点点的心意。关爱处在判定人生观价值观 的农村的初中生！
