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提高语文教学质量的措施
沙井镇小河学校：沈贵国
教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教师始终要坚持的一个永恒的主题。因此，努力提高语文教学质量，是我们每一位语文老师的职责。下面谈几点粗浅的看法：
一、抓好学生的养成教育是提高教学质量的前提。1.选择、培养好班干部，形成良好的学风
俗话说得好：火车跑得快，全靠车头带。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，可以激励引导学生发奋学习。因此，选择和培养好班干部对班上学风的好与坏起着至关重要的作用。作为语文老师，学习委员和各排小组长的选择和培养很关键。因为他们要协助老师抓好学生日常作业（如：平时预习、家庭作业、背默过关）的检查，对于班干部，老师首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部；其次要帮助他们树立威信，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；要注意指导班干部的工作，培养他们的工作能力，大胆放手让他们去做，要尽量创造条件，逐步由“扶” 到“ 放”。
2.指导学生养成良好的学习习惯
教育家叶圣陶强调：“教育就是培养习惯。”人们也常说：“习惯决定命运。”多年的教学发现，学生学习习惯的优劣与他们的学习成绩好坏几乎是成正比的。因此，在我们的教学中，老师要重视培养学生养成良好的学习习惯，要抓紧抓实。
①养成早读的习惯，要求学生早上来到教室后认真读课文、背名篇；
②养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见；
③养成独立作业的习惯，作业要独立思考完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到你学习成功的快乐；
④养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容进行预习，把已教的内容复习好；
⑤养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问； ⑥养成良好的书写习惯，字迹工整，行款美观，并做到有一定的速度。
二、抓好语文课堂教学是提高教学质量的关键。1.做好充分的课前准备
上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。备课时不仅要将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课文内容搜集适量的习题来补充课堂教学。我还特别重视二次备课，即课前进行10至15分钟的对上课的主要内容、思路、方法、教学预设做最后思考，并做好相-23 来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1）优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3）开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。一学期下来，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。
6、不断尝试新的教学方法
根据新课程改革的精神，我不断对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我有时以读代讲，让学生自主感悟；有时鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法，收到了显著的教学效果。
总之，教学质量的提高非一朝一夕之事。让我们继续努力提高教学质量，为孩子美好的明天打好坚实的基础。
