语文必修四第四单元文言文学习报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文必修四文言文”。
学习报告
在国庆前，我们就已经完成了高中课程必修五第四单元文言文的学习。下面，我来总结一下这个单元的一些学习情况。
一、首先是掌握重点通假字：
私见张良，具告以事（“具”通“俱”，全，都）
距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳）
要项伯（“要”通“邀”，邀请）
不敢倍德（“倍”通“背”，背叛）
夙遭闵凶。（闵，通“悯”，忧伤。）
零丁孤苦。（零丁，通“伶仃”，孤单的样子。）
臣密今年四十有四。（有，通“又”。表示整数后面还有零数）
常在床蓐。（蓐，通“褥”，垫子。）
不嗛，辄奋击。嗛（qiè），通“慊”，满足，快意。
椎釜鬲瓮盎盈道上。椎，通“槌”，打，砸。
太尉判状，辞甚巽。巽，通“逊”，谦恭。
......二、词类活用(以鸿门宴为文本,不同的词类活用各举一例，当然还有很多。)词类活用有很多，例如沛公军霸上（驻扎 n.→v.）
沛公军霸上（驻扎 n→状）
项伯杀人，臣活之（使……活下来 n → 使动）
素善留侯张良（与……交好 adj.→ v.）
此其志不在小（小的方面 adj →n）
此亡秦之续耳（后继者 v.→n.）
......三、重点虚词 第四单元出现比较频繁的虚词有而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、因、者、之 ,虚词要靠平时的积累和记忆,这里就不重点作报告了。
四、文言句式（以鸿门宴为文本举例。）
判断句
①用“……也”（夺项王天下者必沛公也。）
②用“……者，……也”（所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。）
③用“为”（吾令人望其气，皆为龙虎。）
倒装句
①宾语前置（今日之事何如？）
②介词结构后置（状语后置）（沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰）
被动句
①用“为所”“为……所”（若属皆且为所虏。）
②无标记（珍宝尽有之。）
省略句
①沛公欲王（省介词宾语“于”）关中
②欲呼张良与（省介词宾语“之”）俱去，曰：“毋从（省介词宾语“之”）俱死也。
五、文章概览
《鸿门宴》是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。这样说，是因为作者通过对这次宴会全过程（包括会前斗争和会后余波）的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而有“妇人之仁”。这种性格不改变，他就必然以失败告终。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点也是分不开的。从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。
《陈情表》为西晋写给的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。
《段太尉逸事状》是唐代文学家柳宗元的一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻画了一位封建时代正直官吏的形象。全文不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。
《游褒禅山记》是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，在同年7月以追忆形式写下的一篇游记。这篇游记因事见理，夹叙夹议，其中阐述的诸多思想，不仅在当时难能可贵，在当今社会也具有极其深远的现实意义。“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远”更成为世人常用的名言。
《报任安书》是西汉太史公、中书令司马迁给朋友任安的临别书信，该书综合了太史公各个时期的作品，收录在班固的《汉书》司马迁传中，体现了司马迁与任安的深厚感情，以及司马迁进步、高尚的生死观和历史观，对研究司马迁的生平经历有重要参考价值。
