妈妈的账单由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“妈妈的账单原文”。
《妈妈的账单》教案
教材分析：
《妈妈的账单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人.教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无价、无私和无声，懂得主动帮父母做事。
3、培养学生独立自主阅读和质疑释疑的能力，培养合作探究的精神。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、谈话导入，理解账单
生活中，你看到过或使用过账单吗？请你介绍一下。（板书：帐单），让学生走进课堂。）
二、初读感知，整体感知
师：今天，老师给同学们带来了一个关于“账单”的故事。这是一篇独立阅读课文，同学们完全可以自己读懂。你们有信心试一试吗？
1、学生自由、大声的读读课文，把字音读准，把课文读通顺。想一想，围绕着账单，你有什么问题。
2、我们来交流一下有哪些问题。师生共同筛选，板书问题.预设：（1）彼得为什么开账单给妈妈？
（2）妈妈为什么开账单给彼得？
（3）彼得为什么“羞愧万分”？
（4）彼得为什么又把60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋？
师：问题的答案藏在文中的两份账单中，藏在课文的字里行间，让我们带着问题再次走进课文。
三、学习“彼得的账单”，读中释疑
师：（课件出示帐单）读读儿子彼得的账单，你能读懂什么？
1、交流、体会彼得是个怎样的孩子？（听话、能干）（结合理解“芬尼”、“款项”等）
2、既然彼得是个听话的好孩子，那他为什么要开这份账单给妈妈呢？再读读课文一、二自然段，相信你们一定能找到答案。
3、你认为彼得跟妈妈索取报酬合理吗？说说理由。u
不合理：为父母做一些力所能及的事是应当的。u
合理：付出劳动就应该得到回报.四、品读“妈妈的账单”，体会情感
师：晚上，彼得如愿以偿地得到了报酬，但同时他发现餐盘旁边还放着一份妈妈开给他的帐单
1.（课件出示金额空缺的账单）这是妈妈的账单，也是本课的课题，我们一起读读。（补充课
题，板书：妈妈的）用你喜欢的方式读读妈妈的账单，多读几遍，你能读懂什么？ 2．指名交流、体会：妈妈是个怎样的人？（慈爱、精心照料？关心孩子„„）3.想象说话：你能结合自己的妈妈，想象一下十年来妈妈是怎样照顾彼得的吗？（这一环节的设计旨在把学生的主动权交给学生，让学生在自读中了解内容.五、图文结合，提升情感
1、读着读着，我们被妈妈这份浓浓的母爱所深深地感动；读着读着，小彼得的心情又有什么
变化呢？（课件出示最后一小节和插图）看看插图，细细地读读最后一个自然段，你读懂了什
么？
2、指名交流：彼得为什么羞愧万分？（引导学生通过看图、抓重点词，从彼得的神态、动作中体会他的“羞愧万分”。）
3、想象说话：现在如果你就是彼得，我就是妈妈。告诉我，你心里在想什么？（多处穿插说话训练，将语言训练落到实处。
七、总结深化，拓展积累
1、一位英国诗人说过：一位好母亲抵的上一百个教师。感谢彼得的妈妈，她的帐单不仅让彼得也让我们懂得了妈妈的爱，是献给儿女的最温暖、最深沉。最伟大的爱。让我们永远在心中铭记这份爱的账单。（课件出示版画：“爱心”）
2、最后让我们在诵读世界各国的文学家、诗人笔下描绘的母爱中结束本课吧！（课件出示名人名言）
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
