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薄弱学科建设
根据本学期几次考试，学校先后召开了不同层次的成绩分析研讨会，经分析、研究发现我校的数学、物理、英语学科较为薄弱。为了推动学校学科均衡发展，避免学科建设中的“短板现象”，我校制定了加强薄弱学科建设的措施，着力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础，以师生共同参与与互动生成为方式的新型教学模式，加强对薄弱班级学科的指导和研究，努力实现学年奋斗目标。
为此我校主要从以下几个方面着手工作：
1.学习先进教学模式，转变教学观念和教学方法，提高课堂教学效率。
2.改革备课方式，提高薄弱教师备课的质量。3.改革课堂教学方式，促进学生学习方式的转变。4.改变传统的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围。5.加强学生的学法指导，调动学生的积极性。6.加强教学质量监测，定期召开质量分析会。7.严格听课、评课制度。
8.落实教师集体备课制度，挖掘教师的合作潜力。积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式。
9.重视单元练考。10.重视学困生的转化。
11.开展学科教研组活动的教学方法研究，确保活动规范、实效，有特点。
