初中外语教研组学术研讨活动成果报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中英语教研组活动”。
2013-2014上期第八周转转课活动
教研组学术研讨活动成果报告
初中外语教研组
在学校的统一部署下，初中外语教研组以第八周组内转转课为蓝本，进行了一年一度的学校教育教学学术研讨活动。本次转转课的任课教师是初三年级组的何艳老师，教学内容是used to do & be used to doing;be used to sth.课型是语法教学课。在本次研讨活动中，我们组全体成员以英语新课程教学理念为指导，任课教师何艳和所在的备课组认真专研教材，明确教学任务，准确定位教学目的，教学重点和教学难点；精心设计教学方法，结合学生学习的实际情况，注意突破难点。听课教师遵守听课纪律，认真观察，深入思考，真诚交流，大胆探究，形成了比较浓厚的学术研讨氛围。现在将本次学术研讨活动的成果总结于下：
一.对新课程理念下的英语语法课教学模式进行了探究，并形成了共识。
传统的英语教学模式下，语法的传授是枯燥而乏味的，往往与实际运用脱节。何艳老师在设计本堂语法教学课的时候，为了让上了一天课的疲惫不堪的学生在轻松有趣的氛围中享受这一节课，侧重培养学生的学习策略，发展学生的自主学习能力。在课堂上，她没有直接呈现used to和be used to的用法，而是通过图片，配有一定的情景，在真实的语言环境中感知它们的用法，首先呈现这些现象，让学生自己去观察和感悟其中的规律，之后根据他们的亲身实践，说出其规律和用法。教师在该堂课中的作用不是手把手地教学生怎样做，而是通过引导教他们怎么样去发现，推理，自主去学习。沈艳老师在自己的文章当中指出“何老师很好地贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断地习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。” 王明霞老师说：“教学设计严谨合理，教学思路清晰，课堂以学生感兴趣的图片来自然地引出本节课的语法知识，这样可以很好地激发学生的学习热情。导入环节新颖别致，教学层层推进，注重学法指导和学生学习策略的培养，为学生也为我们教师总结出语法教学的方式方法。”而熊德蓉老师对这堂语法课的总结是“巧设语境，优化初中英语语法教学。” 她认为，何老师这堂课的成功之处在于“巧用熟悉的语言知识环境，引入课题，巧用多媒体创设语法交流环境，深入课题，内化语法。精选习题，为学生营造具体的语用环境，进一步内化语法知识。”
通过本次活动的研讨，我们初中外语组的全体老师对初中英语语法教学形成了共识：英语学习的最终目的是培养学习者综合运用语言的能力。语法是语言知识的重要组成部分，是学习者正确理解和准确输入的前提。设计趣味性强，贴近学生生活，适合目标语法的语境，让学生在语境中探索语法规律，运用语法规则，内化语法知识，有助于学生形成综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础。
二．促进了教师的学习和思考，呈现了学习型教研组的特色。
初中英语教研组文化建设的核心就是要建立一种促进教师学习和思考的教研文化，营造一种学习和研究的校园氛围，培养一种博大精深的人文精神，以铸造师魂和校魂。它是以校本教研为依托，以行动研究为核心的一种教师行动的文化，其目标是要建立以校为本的教研机制。在本次研讨活动中，我们全体教研成员认真听课，认真评课，认真撰写教学反思和观课报告。活动效率高，在第八周星期三全体成员就完成了自己的观课报告和教学反思。虽然邓琼老师和罗晓玲老师因为重感冒没有参加成这一周的教学研讨活动，但她们也按照要求以第七周熊德蓉老师的阅读课教学为蓝本写了自己的观课报告并及时上交。在这一次观课评课活动中，教师们在专业素养方面都有较大的收获和感悟。1.教师们进一步理解并贯彻英语新课程理念的精神。
老师们在研讨过程中真实感受到了新课程理念在教学中的实际运用。罗晓玲老师在文章中说“贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好地体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程”何艳老师也说“新《课程标准》强调，英语教学目标不再是单一的语言知识与技能的传授，而是注重通过英语教学，让学生乐学—会学—学会，这即是新课程理念下的三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观。其中会学就是指学生的学习过程与学习方法。” 大家认为，要想搞好初中英语教学，还要进一步深入学习新课程理念，并在教学实践中进行大胆的尝试和探究，才能让自己的教学更上一个台阶。
2.教师要熟练运用现代化教学技术。在信息高速发展的时代里，现代化教学技术是英语教学的一个重大变革，尤其是多媒体在英语教学中起到了相当重要的作用，直观形象，教学容量大等优势已经让我们的英语教学离不开它。所以，学会搜集整理教学资料，根据自己的教学实际对资料进行整合已经成为了教师的一门必修课。熟练运用电子白板进行教学也成了我们的一项教学技能。在我们组，已经有老师走在了前列，能够自己制作课件，能够熟练运用电子白板。在这方面，我们已经形成了一个互助学习的小组，共同进步。
3.上课、观课、评课知不足，激发了教师的上进心。
在本次活动中，无论是上课教师还是观课教师都有一种进一步追求完美的心态。周继红老师说“我深切地体会到了紧迫感，对自己也提出了许多问题去思考，相信通过自己的不断努力，一定能有更大进步。”沈艳老师说“一堂出色的课，离不开平时的积累、磨炼和思考。在今后的教学中，我会精心设计好每一堂课，认真上好每一堂课，并从中总结经验，让我们的学生也能享受到出色的课堂，让学生喜欢上我的每一堂课。”我们相信，每一颗追求上进的心都是难能可贵的，它会载着我们的梦想飞得更高。
小结：这次围绕语法教学模式开展的教育教学研讨活动，有着鲜明的教研主题，得到了全体教研成员的大力支持，体现了英语新课程的理念，让老师们在活动中探索，在辩论中思考，让抽象的教学理论在实践中进行检验，让老师们看到了成功与不足，激发了老师们的上进心，这是一次成功的学术研讨活动。
