第9课 画圆由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第9课卡通画”。
第9课 画圆
一、教学目标
知识与技能：掌握“椭圆”、“刷子”等工具的使用方法，能用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。
过程与方法：在自主探究学习过程中，培养观察能力、分析能力、对信息的加工处理能力和创造能力，学会思考和自学。
情感、态度：在交流合作中，培养相互帮助、相互学习的良好品质、感受集体的智慧美。深切感受使用“画图”程序带来的乐趣，进一不培养学生对“画图”程序的热爱。
二、教学重点与难点：
重难点：“椭圆”工具的使用方法。
三、教学准备：机器猫动画、课件、板书卡片等。
四、教时：1课时。
五、教学环境：龙芯微机房。
六、教学过程
（一）创设情景，引入新课（2分钟）给大家带来了一位卡通人物，请看大屏幕，你们知道它的名字叫什么吗？喜欢它吗？
（预设）生：多啦A梦。喜欢！
师：老师也非常喜欢，你们看，老师正在画一幅它的头像，但是还没有完成。同学们，你们愿意帮助老师去完成它吗？
生：愿意。
师：看看它还需要画上什么？
（预设）生：（眼睛）
师：你观察得真仔细。
师：那现在让我们来用画图程序为多啦A梦画上眼睛吧。．．．．
（二）小组合作，探究新知（23分钟）
师：让我们先来思考一下，眼睛是什么形状的？
生：回答。（圆形、椭圆形）师：对，那么我们在画的时候要注意选择合适的工具，这样才能画的又快又好。下面请同学们启动画图程序，并单击菜单栏中的文件，打开电脑里的A.png图片，小组内讨论下，并在工具箱里找一找，然后再试一试。
学生尝试实践，教师巡视指导。
几分钟后„„
师：好的，老师发现我们三（?）班的小朋友真是不简单，许多同学画的眼睛特别好。现在我们来交流下。请这小朋友说说你选用什么工具来画眼睛的？（预设）（生：用椭圆工具）教师板书：椭圆工具。
追问：具体怎么操作的呢？请你上来给同学们演示一下吧。
（预设）生回答，先选择椭圆工具，然后在适当的位置按下鼠标左键，拖动到合适大小。
师评价表扬。这位同学先通过空心椭圆画出眼眶，再用下面的实心椭圆画上了眼珠，画的很到位，非常好。
师：老师现在发现有的小朋友脸上表现出对自己画的眼睛不满意了，也有的小朋友刚才在画的时候用错了工具，当发生这种情况的时候，我们该怎么来改正呢？ 让我们看一看数本第40页，最上面的【看一看】提示框。
教师边读，边演示。
这个功能很使用，大家可要记住喽！老师给大家30秒，自己试一试这个功能。
师：多啦A梦的头像画好了，现在让我们看看多啦A梦在干什么吧。（教师出示图片——潜水）
师：看，多啦A梦在潜水呢，如果我们能在这幅画上再添上一些蓝色的水泡那就更了。
师：那我们怎样画出既有色彩，又特别圆的水泡呢？（注意：老师说的特别圆是指标准的圆）请同学们通过小组的智慧或借助书本去寻找方法。现在让我们打开
B.png，自己试一试吧！
1、学生画，教师巡视。
师：老师看到许多小朋友都已经画好了，让我们一起来看看吧。（教师展示）看这位同学，画的多好呀!请你为大家演示一下吧。追问，你为什么画的这么圆呢？有什么秘密吗？
（预设）学生回答:在用椭圆工具的时候按住Shift键，可以画的很圆。
师：回答的真好，板书:按住Shif键，可以画出正圆来。真不错，你画的泡泡真漂亮！
师：看来今天这个椭圆工具发挥了很大作用，不仅可以画椭圆（板书：画椭圆），还可以按住Shift键画正圆（板书：画正圆）。
师：看，老师在这幅画上又画了些水草（出示图片），这样是不是更逼真了，请大家根据老师的画，来找一找，用什么工具来画水草？（组内相互交流并探究一下，在自己的图上试一试。）
师：最先找到的同学请举手？请你来说说用什么工具？
学生回答。（刷子工具）
师：（板书：刷子）看来这位同学的探究能力很强，发现了这个“秘密武器”。师：恩，请你来演示一下。（学生操作演示）
师：介绍刷子的功能。（我们选择刷子工具后，在下面会有许多粗细不一的线条供我们选择，像这种线条可以把线条画得有粗有细。
师：怎么样，刷子工具是不是也很神奇啊。这就是我们今天学的画圆这一课。（板书：画圆）
师：老师再给大家1分钟，自己再作一下调整。
（三）综合练习，体验乐趣（5分钟）
师：同学们，刚才我们看到的都是一个快乐的多拉A梦，但它也有不高兴的时候，请看大屏幕。现在老师给大家一组多啦A梦的头像，让我们结合上面这些工具，画图不同的眼睛和嘴巴，来表现多啦A梦各种表情吧。比一比在规定的时间内，谁画的表情最多。准备好了吗？请大家打开电脑中C.png，赶快动手吧。学生操作，教师巡视指导。
师：教师展示几位学生的作品，并评价。（你画的真不错，椭圆工具运用的很好！）师：还有些同学虽然在这个环节没发挥好，但是接下来的环节你仍旧有机会。
（四）应用提高，开拓创新(10分钟)
师：今天我们通过画多啦A梦，学会了画图中的椭圆，刷子和铅笔工具，它们各有个的功能，老师运用这些工具创作了一些图画（展示），你们看，有狮子、乌龟、小熊等等，椭圆工具的功能还真不小呢，接下来，老师请大家也充分发挥想象和创造能力，想一想日常生活中哪些东西也是由椭圆或圆组成的，运用这些工
具创作一幅图。咱们比一比，在最短的时间内，看谁画的最有创意，最富有想象力。好了，现在让我们新建一个文件，马上开始吧！
学生操作，教师播放音乐，巡视指导。
师：老师看到，今天同学们画的都很认真，我们现在可以站起来看看边上同学创作的图画。
老师觉得我们每位同学的画都是最好的，最有创意的。有的画的是蛋糕，有的画的是„„现在让我们将这些画保存下来。
师：请看大屏幕，保存文件的方法。（大屏幕出示保存的方法），有问题的组内相互帮助一下。
学生保存文件。
师：同学们，今天这节课我们就到这里，下课。
板书设计
画圆
画椭圆
椭圆工具画正圆（按住Shift
教学内容：龙芯电脑 初识画图
执教：吴市小学 陆锷霆
2009年龙芯录像课评比
2009年12月10日星期四
一、谈话导入
喜不喜爱画画？
老师带来了高年级同学的绘画，想不想看看？
广播 出示四幅绘画
生：电脑绘画的生2：线画得很直，生3：人画得很好（生动）
师：引入认识电脑使用的软件。
二、学习新课
1、打开软件
你会不会打开？
生1上老师机示范打开软件：第一步点击娱乐，双击画图。
学生自己尝试打开。
师：画纸和我们打开的图片相比，哪个大？
生：画纸大
师：谁能改变画纸的大小
生1上老师机示范，生：找不到放大镜
生2上老师机示范，生用放大缩小功能。
师：能不能用拖动来操作
生3：拖动边框
老师示范设置画纸大小，设置为宽1000，高600
广播出示：画纸随心变：使用正确的方法调整画纸大小，把宽度调整为1000，高度调整为600。
交流方法，生1：点击图像――改变大小缩放――输入数字。老师在白板上翻出贴好的纸片。
认识标题栏、菜单栏，请学生看练习纸，看看画图软件特有的有哪些栏目？ 老师出示：画图区、颜料盒、工具箱
广播出示提问：各种工具有什么作用呢？
出示解决方法：将鼠标指针指向工具箱中的工具后，观察状态栏左下角和指针下揭示的 学生自己试体会，了解工具箱，尝试绘画。
交流：你认识了几个工具？
师：在第二排第一个，学生练习：在练习纸上将图标和名称连线。
交流：老师在画图里做连线。［其实这个练习，可以把作业图片放在电脑里，让学生学习自己打开，然后学习用直线工具来连线，一方面做了连线练习题，另一方面也学会了打开文件和画直线的方法。］
2、师：你知道这台电脑的名字吗？
师：龙芯电脑是谁生产的？老师简介。［这个介绍太多，只要明确是我们国家自己研究出来的产品就行了。］
3、出示任务三：请你选择合适的工具，画一画中国心。
学生尝试练习，交流，老师广播出示一位学生的图
学生1介绍方法：用刷子刷，再勾线，然后填充颜色。
出示学生2的图
［画心形是有点难的，直接画五角星也有点难］
4、任务四：大名签一签，在中国心的旁边，签上自己的姓名。
广播出示一位学生的作品
请给他的这幅画提一些建议
广播出示学生二作品
5、保存图画
学生1上老师机演示
教师示范保存在学习文件夹，名为123［不能随意给文件命名，这个习惯不好］
