礼仪为职业添彩述课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“礼仪为职业添彩”。
礼仪为职业添彩述课稿
尊敬的各位评委老师：
上午好！我是孝义市职教中心的教师——张鲜红，我今天述课的课题是《礼仪为职业添彩》。我主要从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法与学法、教学过程及教学反思几个方面讲述。
一、述教材
本课是人教版《职业道德与法律》第一单元第二课的内容，在此之前，学生们已经学过了塑造良好形象，初步接触了生活中的礼仪。这为过渡到本课的学习起了铺垫作用。同时学好本课也为学习后面的职业道德打下理论基础。而在职场中讲礼仪，能展示职业形象，有助于求职成功。因此，本课题在本单元中起着承上启下的作用，在全书中占据着重要地位。
二、述教学目标
根据教材特点和学生特点，我制定以下教学目标
1、知识目标：了解职业礼仪的基本要求
理解职业礼仪蕴含的道德意义
2、情感目标：体会职业礼仪对职业的助推作用
提高遵守职业礼仪的自觉性
3、运用目标：养成遵守职业礼仪的习惯
自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采
三、述教学重难点
教学重点：遵守职业礼仪的意义和作用 教学难点：践行职业礼仪
四、学情分析
中学生的理性思维不够成熟，要使他们在生活中遵从礼仪，老师要着力对他们进行严守职业礼仪的教育，让他们懂得唯此才能立足社会、立足行业、发展企业、成就自我五、述教法与学法
1、教法：案例探究法、讲授法、情景教学法、教师引导法
2、学法：通过情景表演及案例分析和教师的引导，整个教学以学生为主体，让学生主动参与学习，小组讨论，合作探究，体会成功的快乐。
六、教学过程
在这节课中，我注重突出重点，条理清晰，结构合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、激趣导入
多媒体展示公司高管列队，鞠身笑迎员工上班，引导学生感受企业内部讲究职业礼仪的和谐氛围，让学生体会企业内部讲究职业礼仪的意义和作用，这样情境导入可以激发学生的求知欲，从而顺理成章引入课题。
2、出示教学目标
让学生清楚本节的教学目标以及重难点，便于学生在课堂上掌握，并能践行职业礼仪
3、讲授新课
新课部分着重于培养学生的合作探究能力，掌握重点、突破难点。新课内容可分为促进企业和谐和打造企业形象两部分。
第一部分：促进企业和谐——增强凝聚力
这部分知识我通过课前准备的一个情景剧，让学生观看，然后进行讨论，引导学生企业内部讲究职业礼仪的作用，教育学生要自觉地遵守职业礼仪，为营造和谐企业贡献一份力量。学生通过阅读教材24页一段材料和三种观点，思考企业内部讲究礼仪的意义和作用，从而引导学生归纳出：职业礼仪能够协调企业内部人际关系，加强人与人之间的互相尊重意识，建立友好合作的关系。也是进一步强化说明，自觉遵守职业礼仪对促进企业和谐发展，增强企业凝聚力的重要意义。
第二部分：打造企业形象——提升竞争力
我让学生阅读课本25页，之后我用设问的方法让学生讨论中方公司凭借以低价成功接盘？它给我们什么启示？学生通过讨论得：员工的良好形象是
企业形象的最好代言。我顺势教育学生要为将来立足行业、发展企业、成就自我做好准备。员工良好的职业形象是打造企业形象，提升企业竞争力的重要方面。我再设问：如何打造企业形象？此时，我没有让学生去分析，而是通过引入从中职毕业的员工小周成功演绎职场礼仪、为企业赢得更多客户的正面案例，说明了注重职业礼仪，一方面会增强企业的凝聚力，帮助企业进行良好的社会交往，有效传递信息，提升企业竞争力，促进企业发展，另一方面能使员工立足行业，成就自我。
5、自我小结，教师及时补充，提高学生的归纳总结能力
6、课后作业 练习册96、97、987、板书设计
七、教学反思
本节课我根据青少年的身心发展规律，采用以“教师为主导，学生为主体”的教学模式，使学生主动地参与到知识形成过程中，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高学生的认识水平，从而达到良好的教学效果。结束：以上是我对本节课的设计思路的说明，有不足之处，请各位评委老
师批评指正
谢谢！
礼仪为职业添彩述课稿
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孝义市职教中心
